为高考拉各种横幅已经out了！网曝成都崇庆中学的楼梯上，每级台阶都贴上了很实用的各类学科基本知识点、必记词条，方便学生们熟记。以后，同学们不仅在教室里可以学习，走个楼梯也能学习了……（9月29日人民网）

　　这样的“知识楼梯”可谓匠心独运，让人惊叹。惊叹于设计者的挖空心思，惊叹于我们的学校管理者打造知识环境的良苦用心。不过，笔者认为，“知识楼梯”不是“知识阶梯”。这样的“知识楼梯”是学校“教育怪胎”。

　　高尔基说，书籍是人类进步的阶梯，这当然没错。于是，有人就演绎出了一个知识是人类进步的阶梯，这当然也没错。不过，只是说，知识是人类进步的阶梯，没有说，人只有走在知识阶梯上，才能达到成功顶峰。但是，知识楼梯的设计者，大概是这样认为的，也许是这样宣传的，学生只有走在知识的阶梯上，才能取得更大的成功。于是，知识楼梯横空出世了。

　　知识阶梯是按照一定的次序，依次排列的，而且，这种知识阶梯也是有休息，有忙碌的，所谓君子之道，一张一弛。知识的提升是需要循序渐进的。而这里的“知识楼梯”则分明是“生拉硬拽”，而且，让人感到满眼知识，十分的紧张，单调，枯燥。现在，我们一些学生把学校比作监狱，从这里，我们可窥见一斑，这样的学校就是一座“知识监狱”。

　　为学生打造一个学习知识的学校环境，笔者不反对，但是，笔者反对，把学校的一切，甚至楼梯都打造成这样的“知识怪胎”，因为当一切都穿上“知识马甲”后，就失去了知识的生活性，就失去了学校的趣味性，当然，也让学生失去了玩的快乐，放松的快乐，把学生彻底变成了一架“知识机器”。

　　人才不是知识机器，社会的发展不需要知识机器。人才是能够利用知识思考生活的人，现在，你让生活失去本真，穿上知识马甲，他还如何在思考生活中提高能力，成为人才呢？社会的发展需要的是生动鲜活，富有创新精神的人才，你现在要把人变成知识机器，人的创新能力怎么提高？

　　况且，学生有的是专心学习的时间，上下楼梯，就应该休息、放松了，实在不应该如此让学生紧张。过于紧张，对学生是一种伤害啊。暑假期间，一个高三毕业的学生回家，把所有的书扔到了家门口，嘱咐父母，赶紧卖掉，再也不愿意看见它们了，这还是一所重点高中的学生，这所重点高中的学生把学生培育的如此厌恶书籍，不能不说是教育的失败。不客气的说，“知识楼梯”就是培养学生厌恶书籍，厌恶知识的教育载体。

　　“知识楼梯”不是“知识阶梯”，是学校教育的“失败阶梯”。（殷建光）