日前，成都市教育局、公安局、工商局联合发布《关于全面清理举办、承办、协办违规竞赛活动的通知》，明确三条禁令：一，禁止举办、承办、协办未经政府部门批准的竞赛活动；二，禁止组织义务段中小学生报名参加未经政府部门批准的竞赛活动；三，禁止组织或变相组织与义务段入学、转学、插班挂钩的竞赛活动。

　　学生竞赛本应是素质教育的载体之一，对某方面学有余力的学生拓展特长有助益，但如果竞赛与义务教育升学等教育资源配置勾连，势必会违背义务教育普惠公平等价值取向，客观上加重学生学业负担，阻碍学生身心健康成长。

　　而目前在一些经济较好地方，教育生态被各种竞赛扰乱。其中奥数最受争议。拿教育基础较好的上海为例，“亚太杯”“中环杯”“走美杯”“小机灵杯”等四大杯赛家喻户晓，因为曾经在部分优质初入学中受追捧，众多上海家长被迫送子女上课外奥数辅导班，而不管孩子本身是否适合，以致上海学生的“负担过重”引起市委领导忧心并出台严厉减负办法。

　　小学初中生成长第一位的，应该是身体健康发育，不能被过重学业负担绑架，这是国民教育首先要解决的要务。学生减负不妨从斩断竞赛利益链入手。奥数等竞赛可以有，但不能成为学生教育的标配，更不能因其绑缚的诸多利益，剥夺孩子在其他方面的全面发展。而事实上，现在各种竞赛背后有物质利益驱动，有的主办方居然是教育培训公司，通过课外竞赛培训、操纵竞赛获奖、小升初升学获益，撬动课外培训市场，而家庭和学生成为利益围猎的对象。

　　让竞赛与升学脱钩，关系到教育公平“办人民满意教育”目标的实现。《中华人民共和国义务教育法》第十二条明确规定，义务教育阶段适龄儿童、少年实施免试就近入学，禁止组织各种形式的考试选拔学生。2001年教育部发文要求“不得把奥数与升学挂钩”。教育部《国家中长期教育改革和规划发展纲要（2010－2020年）》，明确“各类考试和奥数竞赛不作为升学的依据。”教育管理常识性规定，需要各地教育局反复发文强调，间接说明了“竞赛对教育生态的破坏情况很堪忧”。今年上半年重庆市、郑州市教育局发文“将小升初与奥数竞赛脱钩”，到成都市教育局“竞赛三禁止”，说明“减负需要从竞赛规范开始”已成共识。

　　不能再让竞赛绑架学生，应该由多方合力推动。它不仅是教育主管部门的痛点问题，也应是学校、家长和全社会协力推行的目标。学校和家长要建立正确理念，摈弃评价标准单一化，需要用不同尺子衡量学生，要有教育定力，别被一时利益和资源焦虑迷惑了眼睛，真要对学生和孩子负责，就要让他们做适合自己的事情、追求个性化发展。而教育主管部门要做的，就是规范办学秩序，从自己管辖学校入手，斩断升学、转学、插班与竞赛成绩的利益链，不让社会竞赛扰乱教育秩序，当然也要进一步促进教育资源均衡发展，解决好不平衡不充分的问题，让社会竞赛驱动教育资源追逐“再无文章可做”。（程振伟）