在长达3年的时间里，湖南攸县农村小学男教师邓某涉嫌猥亵班内多名女童。数名当事人向“新华视点”记者称，班内23名女童大多数曾遭邓某抚摸身体，部分学生称被其带至教师宿舍遭猥亵。（4月21日 新华网）

　　农村小学男教师猥亵班上多名女学生，时间跨度长达三年之久，面对这样的罪行，却能在光天化日之下长存如此之久，我们该如何看待这起事件暴露出来的问题？

　　教师没有基本的道德品质，学校存在管理漏洞自不必多说，而学校的监管缺位，造成了教师“敢于”将双手伸向孩子。但是，为何当学校知道老师存在如此卑劣行为之后，却没有选择走上法律道路，只是将该教师调换一个地方继续执教呢？

　　原因在于乡村教师数量太少，教学质量高的更是少之又少。学校注重教育品质，所以就容忍了该教师身上某些品质的腐败。这也再次敲响了警钟，当教育资源分配不均，当农村缺乏好教师的时候，这些“色狼”教师便有了自己大行其道的“资本”，这无疑是教育的悲哀。

　　而被侵害的女生大多都是留守儿童，这再度引人深思，我们该如何保护留守儿童不成为被伤害的群体。当孩子远离家长时，他们缺乏大人的保护，往往容易成为最无力的受害者。我们应该加大对于留守儿童的特殊照顾，形成有效的管理机制。当留守儿童遭遇到猥亵的时候，却无处表达自己的恐惧，其实是我们教育制度上存在的缺陷。

　　而在部分地区，更多的旧思想以“遮丑”为主，当面对自己孩子受到猥亵的时候，家长大多想的是如何遮丑而非报警。这种企图遮掩的态度，变相的助长了违法犯罪分子的气焰。有鉴于此，唯有加大思想教育，宣传法治精神，真正的让更多的人明白法律的含义，让更多的被害人家长学会利用法律武器来保护自己的孩子。

　　而孩子作为直接的受害人，却在老师恶行之下变得“逆来顺受”，这再度暴露出孩子缺乏自我保护意识。当家人不在身边，当自己不懂得如何保护自己的时候，他们注定成为了毫无还击之力的“小羔羊”。我们应该自问一下，当我们一味的强调孩子学习知识的时候，是否更应该教会他们学会如何保护自己。“被人欺负就告诉警察叔叔”不能只是一句口头语，而应该是孩子心中的理念。

　　悲剧的发生，注定是多种原因共同诱导的。但是，受害人如此之多，犯罪时间如此之长，我们应该反思，还有多少类似的悲剧没被发现，应该如何为留守的孩子划上一道安全的阀门？（刘颂寒）