4月16日，南宁市公安局110指挥中心总共接到4起儿童溺水事件报警，共造成6名儿童溺水身亡。另外还有2名失联儿童目前还没有找到。这8名儿童中，年龄最小的才8岁，最大的也只有13岁，请家长一定要看管好孩子并加强安全教育。（4月20日　南宁新闻网）

　　悲剧的发生，再一次给我们敲响了安全警钟。面对学生，相关的安全教育时时讲，刻刻讲，要求也越来越细，学校为严防溺水事件发生，提高学生在水中遇到紧急情况的自救自护能力，掌握恰当的救生方法，坚决让学生做到“六不准”，不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或老师带队的情况下游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不准不会水性的学生擅自下水施救。虽然有如此严格的游泳安全要求，但还是出现学生偷偷跑去游泳的情况。

　　上到教育部，下到学校领导及各班班主任，对于学生防溺水事件的发生，可以说是倾尽所能。能想的想了，能做的做了，动了真格、下了功夫、发了宣传、行了命令，每年都把防溺水事件当成安全教育的重中之重来抓，倾尽学校的所能，倾尽班主任的所能，但还是防不胜防。让学校和班主任常常感到困惑：我们的教育效果为何依然差强人意？

　　学生不受教育有主观原因也有客观原因，爱水亲水是人的天性，我们每一个人的生命体，在母体开始就是在“水”中成长的，每个生命体对水都充满了亲近感和热爱，形成了小孩爱玩水的天性。所以，虽然我们告诉他们水有多可恶，可能会要了人的命，但在学生眼里，水是非常可爱的，如此可爱的水，怎会做坏事？因为天性的亲水感可能使正面教育反而成了反面知识，教育效果差可能由此产生。

　　其二是为什么我们时时讲，刻刻讲，还是没有效果呢？也就是我们学校的要求这么多，这么严，这么细，对于做错的学生，也在反复进行批评教育，还是不行呢？可能老师讲烦了，学生听烦了，形成了部分学生过耳就忘的“本领”，这也是教育效果差的原因之一。当然，我们进行的反复教育，对大部学生还是有效果的，但安全问题，如果一个学生未能严格遵守，都有可能造成严重后果。

　　其三是监护人的松懈和麻痹大意引发了大部分事件的发生。在南宁市最近发生的6起学生溺水事件中，10日和16日这两天，都是发生在双休日里，主要是家长监管不力，最简单的证明是发生事故的小孩，家长平时并不知道或不关心孩子的去向问题，形成平时就监管缺失，以致造成严重后果。他们的父母每天都忙于生计，无心无力无时管教自己的孩子。我们常常把起早贪黑看作是勤劳的一种，是对家的一种最爱的表现。然而早出晚归，却是对孩子最大的不负责任，连孩子都见不到父母，试问对孩子的监管从何而来，来自家庭的爱又体现在哪？所以早出晚归的父母，并不是爱家爱孩子的一种表现，如果真为孩子，就找到一种兼顾的方式，真正承担起监管教育孩子的责任。

　　在学校的学生游泳安全教育问题上，对于个别批评来教育去，还是我行我素，偷偷跑去游泳的学生，对于这种不入耳、不入脑、不入心的状况，我们不能听之任之，必须找到一种方法，给予他一个真正的教育。笔者觉得有一种做法是值得肯定的：校长和主管安全的领导亲自出马，除了加强批评教育外，还从网上找一些关于学生溺水死亡的视频不断地播放给他们看，特别是找那种父母失去孩子后那种哭天动地、精神崩溃的场景视频给他们看，让他们刻骨铭心，让他们明白不听从教育可能就会引发可怕后果。这虽然有些残忍，但本着“安全教育如果出现任何一个没有效果，可能就会造成严重后果”的这样一种事实，这种方法未尝不可一试。

　　孩子安全与否，是学校的责任，也是家长的责任。对于家长，放下你早出晚归的工作，及时地监管教育好自己的孩子，让孩子远离危险；对于学校，扛起你的责任，找到好的教育方法，本着一个也不能少的责任，让安全教育务实有效。只有共同的努力才能真正把防溺水事件之患于未然，让孩子更好地健康成长。（陆增准）