“世纪寒潮”来了，带着雨雪风暴席卷全国。

　　面对极端天气，政府相关部门积极应对，加强防范，尽量把灾损减到最低，应该是一件很赞的事情。比如一些地方的教育部门，如浙江、湖南等地，就根据寒潮影响程度，要求学校停课或提前放假。

　　08年的“雪灾”还记忆犹新，而这次寒潮，是受来自于北极的极地涡旋影响，其危害的可能性更是不容低估。从笔者所在地浙江温州来看，目前的低温记录是1967年的－4.5℃，而这次寒潮的低温预测是－6℃。所以，这次寒潮的严峻程度，恐怕是很多人从来未曾经历的。有媒体提醒，这不是寒潮，而是“自然灾难”，不算是危言耸听。面对如此超级寒潮，有关地域的教育部门要求学校停课，是完全必要的应对。面对灾难天气，我们有必要犹如应对台风那样，宁愿“十防九空”，也不能掉以轻心。

　　可惜有人不以为然，说，这是宠溺孩子，是不好的教育。个中论调，尤以一篇在朋友圈中流传甚广的《雨雪未到，所有人吓倒了！中国孩子怎样挑战未来，面对敌国入侵？》为典型。这篇文章，图片对比了20年来中日教育（中国宠溺孩子，日本磨砺孩子），呼吁：“媒体、部门应该通过此次雨雪天气给孩子一个正面的精神教育！”

　　诚然，当前的中国教育现状，宠溺孩子，应试教育，不容乐观。“温室里的花朵”，或是最形象的描述。诚然，从获得的资料来看（没呆过日本，不知其实际），日本教育颇有可取之处，比如寒冷教育。两相对比之下，我们的教育大有改进之处。所以，我们不能否定，这篇文章唤醒国人教育危机意识的写作初衷。

　　然而，这种见了极端天气还大喊“上上上”的狂妄，总叫人想起电影《超级台风》的片段来。影片中，有那么一伙人，“无知者无畏”、以为只要自己够傻，就足以对抗自然规律，妄图在超强台风中强修水坝。结果是死伤枕藉，水坝没修成，还误了卿卿性命。而这个电影桥段，是有历史根据的。

　　好好教育孩子，当然是没错的，却绝不是在极端中蹦来蹦去，一会“含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔了”，一会又恨不得马上拎起来丢到暴风雪里，要让孩子在极端天气中接收“正面的精神教育”。这不是教育，而是摧残。

　　自然有其规律，教育自然也有其规律，只有懂得并尊重规律，才能为教育出一份力。面对寒潮，或许最好的教育是，要知道危险，要懂得避其锋芒，哪里温暖躲哪里去。（常对）