14日，江苏一女老师监考时猝死，学生交卷结束才发现。热传网文痛批学生是“冷血无知的考试机器”。　校长回应：学生很无辜，该老师坐教室最后面，后排学生以为老师睡着了。（1月18日京华时报）

　　监考老师猝死无人察觉，孩子们专注考试，回家来提起此事也是一副冷漠的语气，某家长发文批学生是“冷血考试机器”，一石激起千层浪。

　　但事发学校校长杨军表示，事实真相与上述传闻有所出入，“事实是，学生第一时间发现了老师生病，并通知了隔壁班的老师”，而校长也在很短时间内已赶到教室。笔者相信校长的说法，因为吴萍是在该校工作十几年的音乐老师，监考过程中大半段时间都是在正常监考，去年下半年的体检报告也跟常人没有太大的区别，猝死属于意外状况。

　　而孩子们之所以没有察觉，缘于当初的特殊考试环境，既是考场，就要有严格的考试纪律，即便有点异常，也未作他想，而当时吴萍老师坐在教室的最后面，所有学生背对该教师，学生发现监考老师没有站起来收卷子，便通知了隔壁班上的老师。紧急抢救之后依然无力回天，令人扼腕。

　　至于那位发帖的家长，或许出于对老师逝去的惋惜，或许出于对考试制度的愤慨，而将孩子们的“不是”过于放大。如果这篇网文属实，孩子如此冷漠无情，那么这个家长应该反思，这样的孩子究竟是个别还是全部？有没有想当然的夸大其词？为什么自己的孩子会为小动物悲伤，却对老师的离去毫无怜惜？　

　　教育是一个复杂的系统工程，校园教育和家庭教育都是不可或缺的组成部分，将老师的猝死一股脑地怪罪于年幼的孩子们，怪罪于教育制度，在稚嫩的心田上洒下麻木不仁的批判阴影，将考试、学生与制度无限联想，片面夸大，除了引发关注、激化矛盾之外，无益于事情的解决。

　　鲜活生命的猝然逝去终是一个悲剧，是任何人都不愿意看到的，“冷血无知的考试机器“是一种片颇误读。我们既要全面了解当时的突发状况，也要看到师生缺应对突发的知识短板，更要借此警醒健康知识、生命教育的迫切性。

　　教育部门应从老师之死看到背后隐藏的危险信号，加大对老师健康教育管理的支持和引导工作，维护教职员工的合法权益；比如定期开展体检，对身体不适的老师适当安排休息，健全工作压力，提高工作效率。老师自身也要劳逸结合、勤于预防、平衡心态，将自己身心调整到最佳状态，如此才能应对工作、生活等方面的重重压力，不至于在猝不及防的疾病面前轰然倒下。而最为关键的，师生们都要提升生命科学知识储备，避免悲剧的再度发生。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。“教师监考猝死”不必无情解读，老师和学生、考试与人性不是截然对立的关系，而安置好家属、强化师生们心理辅导和生命教育力度，杜绝病魔再度戕害生命，才是祝福吴萍老师一路走好的最温情心语。（斯涵涵）