强化问题意识，坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点，一条成功经验。毋庸讳言，开展“两学一做”学习教育就是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。把问题导向贯穿学习教育始终，必须带着问题学、针对问题改，明戒尺、立规矩、划底线、解难题，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线画出来，把党员的先锋形象树起来。

　　把问题导向贯穿学习教育全过程，须把思想政治建设放在首位，带着问题学。正如习近平总书记所提的“七个有之”中，一些党员政治上不够坚定，视纪律规矩如“稻草人”，党性意识十分薄弱。因此，广大党员必须带着“我是谁”“我做什么”“我该怎么做”这些根本问题，认真学习党章党规和系列讲话，把读原著、学原文、悟原理融入日常，不论任何时候，始终保持敏锐的观察力、鉴别力，逐步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要对照学习杨善洲、高德荣、召存信等先进典型，牢固树立党章意识、党员意识、纪律规矩意识，在学中刷新认知、提升自觉，在干中磨砺担当、干事创业，让群众看到党员的新气象新面貌。

　　把问题导向贯穿学习教育全过程，须着力解决党员干部思想信念和党性党风上的突出问题，针对问题改。比如理想信念模糊动摇的问题、党员意识淡化退化的问题、宗旨观念淡然无存的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题等等。因此，要本着立行立改的精神，从细处着手，从小事抓起，防止大而化之、力戒形式主义，对“不想为、不能为、不敢为”情况进行集中整治，提振党员干部精气神。既紧盯新问题，又不放过老问题，与党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改衔接起来，持续推进，将“两学一做”学习教育与纠正“四风”、提升履职尽责能力、推动各领域改革发展进程结合起来，真正做到有的放矢、实处发力。　

　　把问题导向贯穿学习教育全过程，最终目的就是要防止问题回潮。将学习教育与整改提高、解决群众需求有机结合，激励和鞭策全体党员向合格标准看齐，在学中改、在改中学，在学中硬起来、在改中强起来，带动全体党员“学”与“做”的信心和积极性。要以学习教育带动基层党建，针对新情况新问题严肃党内政治生活，引导党员干部以学促做、知行合一，增强党员带领群众脱贫攻坚，发展经济的能力和本领，为全面建成小康社会提供坚强组织保障。（茶疆）