4月11日，“职面人生，职掌未来”广东广雅中学首届模拟人才招聘会在该校体育场举行。该校现场邀请了来自政府机构、金融、传媒、互联网行业等61家单位的面试官，与广雅1000名高二学生一对一模拟真实职场面试。据现场面试官称，进校园能更好了解“00”后想法，而据参加模拟招聘的同学反映，让自己感受到外面的世界“亚历山大”。（4月12日《南方都市报》）

　　让高中生提前参与模拟应聘，这可能会让很多人觉得不可思议。因为在惯性思维中，我们都会武断地认为高中教育只是初级教育的延续，其主要任务仍是让学生完成知识的一个再积累、再丰富。而此时的他们不管是对事物的认知、还是自我知识的储备都还比较欠缺，如果让他们参加本该在大学阶段才会参加的招聘会，不但会在很大程度上模糊他们对自我的认识，也会以外界强势介入的形式打乱他们对自我学习的定位，给其后续的发展带来不少影响。在应试教育的大背景下，这样的隐忧的确有其存在的道理。但在喧哗之余，我们不妨取下“有色眼镜”来看这场别开生面的模拟招聘会。

　　首先从颇具亮点的“未来式”简历说起。表面上看，学生是在通过这样的白描手法将自己展现出来，但在另外的层面，这样的简历却促进了他们对自我的进一步认知，让他们对此时的自己有一个相对清晰的定位。更为重要的是，这立足于现实而放眼于未来的简历，还在很大程度上激发了他们对未来人生的思考。这些不正是我们当下的中学教育所缺乏的吗？虽然在过往的教育过程中，我们的老师曾一遍遍的要求学生要认识自己，定位自己，要给自己的未来作最基本的规划，但传统说教式的“苦口婆心”，却并没有换来学生内心的完全认同，师生之间仍游离在“各自为是”的尴尬层面。　　

　　其次，学生参与模拟应聘时的积极讨论，其实也是个体思维完成拓展训练的一个过程。当他们打破班级限制走到更大的群体中时，那些灵活而又开放的应聘试题，不但可以在短时间内为他们的想象插上飞翔的翅膀，更能够让他们在彼此的回答中洞悉他人的思考方式。这对于长期都受制于标准答案束缚的学生来说，无疑不是思维的一次大解放。

　　更值得一提的是，这场模拟招聘会以学生生涯规划课的形式展开，但在本质上，它却给企业了解学生、学生认识世界搭建了一个信息互通的桥梁。通过这座桥梁，学生可以更好的了解学校以外的那个大世界，而企业也能够通过这直接交流的方式去触摸学生的内心想法，从而为以后的发展提供有效的借鉴。从这个角度讲，它也是双赢的。

　　不要一看到招聘就联想到人才选拔，而忽略了它背后所彰显的内在价值。高中生模拟招聘会也是教育形式的一种创新，它在摆脱传统教育方式束缚的同时，将学生对自我的认知、学生创新思维的开拓以这另类的方式呈现在了你我面前，其看起来好像令人难以接受，但本质上，它却升华了教育内涵，开启了创新教育的新篇章。在当下的环境中，这样的教育不是太多，而是太少了。（张剑）