家长彻夜“清洗”课本以应付学习习惯的检查？思明区教育局昨晚表示，学习习惯检查并不是比整洁，有些学校曲解了区教师进修学校检查用意。当晚，思明区教育局已经通知学校，暂停全区学习习惯的检查。（12月18日厦门日报）

　　学校为了迎接区教育局的检查，书本书皮要“清洗”得跟新书一样，铅笔不能长短不一，短了的得换新的，橡皮擦不能有黑污渍，铅笔盒不能有污渍，书包得刷的干干净净，刷不掉的建议换新。如此多的规定，令人咂舌，而这些并不是学生所作，都是家长代劳，所以名义上是检查学生的学习习惯，却忙坏了家长和老师。

　　因为要求“课本、作业本干净整洁，批注、笔记符号规范”，所以导致家长彻夜“清洗”课本。不客气地说，这是一种教育“洁癖”。

　　老话说的有，好记性不如烂笔头，孩子们听课时，用自己习惯的、简单易记的符号标记之，会大大提高学习速度，而“读书破万卷，下笔如有神”，只有经常翻阅，才可能温故而知新，一本看上去整洁如新的课本，一堆整齐划一的铅笔，一模一样的批注，虽然保持了视觉的美感，却可能失去了阅读的“亲和度”。

　　而以整洁为目标的检查也不符合小学生的身心发展要求，一直以来，我们都把听话、乖顺视为好孩子的标准，殊不知活泼好动才是孩子的天性，当一条条刻板的规定束缚了孩子们的手脚，也不知不觉地将孩子们的想象力和创造力禁锢于方寸之间。

　　更为严重的，是彻夜“清洗”课本的举动会模糊孩子的是非观念。培养学生良好学习习惯固然不错，但不能给学生造成困扰，给家长和老师增加负担。学习习惯首当其冲应该是认真和细致。当正规检查成为一场应急举动，成为投机取巧、弄虚作假的示范，势必会给孩子们幼小心灵留下迷惑。

　　无论大人和孩子，保持必要卫生、整洁的环境有益于身心健康，然而过于注重清洁以至于影响了正常的学习、工作、生活就是一种精神疾患，是为“洁癖”，在刻板的程序或无意义的行为反复中磨灭了“自我”和活力。教育“洁癖”更为可怕，因为关系到孩子，关系到民族的未来，好在思明区教育局已经紧急通知学校，暂停学习习惯的检查，希望这是一个知错就改、对症下药的开端。（斯涵涵）