韩愈在《师说》一文中开头也写道：“师者，所以传道受业解惑也”。当下的培训工作和韩愈所说的师者，皆有传道授业解惑之意，可谓是如出一辙。可见，培训工作应该有“师者”的理念，切实做到传道授业解惑。然而随着经济社会的发展进步，科学技术发展日新月异，在此背景下，技术的提升，知识的更新，工作方式的变革，无不影响着我们工作中的点点滴滴，很多新政策的解读，新观念的灌输，新技术的传播需要我们不断通过培训提升自身综合素质，以满足日常工作的需要，由此可见，培训工作的重要性。然而，培训工作的开展是否起到了其传道授业解惑之实效，还需要我们不断探索、完善和提升。

　　创新培训方式，提升培训乐趣性。提到培训，很多人脑海中想到的就是像个小学生一样做到教室里认真听讲台上的老师口若悬河的讲课，认真的学员会做笔记，坚持到培训课程结束即为完成培训工作。这样的培训方式虽然节约成本，但却收效甚微，很多听讲者在培训时不是微信约聊，就是与周公约会。因此，我们要通过创新培训方式，在培训的过程中利用互联网技术，制作一些视频动画，或者拍摄模拟情景剧，以实际场景并以听者感兴趣的方式做好知识、技能传输工作，提高培训的趣味性，进而调动学员的参与热情，既愉悦了受训者，又达到了培训的目的。

　　丰富培训内容，提升培训针对性。说到培训内容，很多人联想到了一目十行的文字，念完一页接着念下一页，内容及其单调乏味。为了提升培训针对性，可以丰富培训内容，在培训前做好培训需求的收集工作，然后以需求制作培训内容，为需求开出良方。

　　跟踪培训效果，提升培训实效性。一次培训完了就默认所有受训者均掌握了培训知识和技能，这样脱离了实际的“定论”根本站不住脚。培训不是一锤子买卖，而应做好后续反馈工作。培训是否达到了“传道授业解惑”的效果，还要在接下来的实际工作中去验证。应用培训的内容和通过培训增长的能力去指导实践，才是培训的根本目的。另外，在未来的工作中，人们可能会遇到新的问题，这时就需要培训培门做好培训后续跟踪服务，根据新问题、新情况，开展答疑解惑，调整培训内容，将培训工作引向深入，做到培训的持续性，从而提升培训的实效性。（王威）