基层党组织抓党建的质量直接关系到我党在基层群众中的影响力、号召力和凝聚力，党建质量的高低与基层广大党员干部的自身素质息息相关，这就需要基层党员干部具备学习性、服务性、创新性意识，其中党员干部的学习质量直接影响行为决策。因此，抓好基层党建的关键之处还在于抓好基层党员干部的学习，学习质量的成败直接关系到学习型党组织的建设。

　　现在不少基层党组织比较重视基层党员干部的学习，经常采取组织党员干部集中学习、发放宣传学习材料等方式，有一些有条件的地方开始利用多媒体组织党员干部学习。但是基层党员干部的学习还是有一些不足之处，党员干部的学习意识仍需加强，学习的内容和方式需要改进。

　　一、高度重视，树立自觉学习的意识。

　　基层党组织建立以支部书记和大学生村官为第一责任人的党建学习责任制，高度重视基层党员干部的学习，敦促、带动支部班子成员积极自觉地参与到党建学习的领导小组中，并自觉发挥理论学习率先模范作用。建立自觉学习奖励制度，对能将用理论学习正确指导村级建设、基层经济发展的先进事迹予以表彰，从而带动全体党员干部树立自觉学习的意识。

　　二、与时俱进，多渠道、多方式组织进行学习。

　　新媒体时代，传统意义上的学习生活方式需要进行改进和完善。年轻干部对于网站、微博、微信等便携式信息载体的兴趣更高、接受度更快，我们需要学会利用新媒体做好党员教育学习工作。现有基层党员教育以远程教育为主，覆盖面虽广实际效果却值得强化。必须建立健全党员网络学习平台，开通党员网络学习教育频道，建立党员微信、微博学习交流平台，引导党员干部广泛参与讨论、征文等网络活动；同时，充分利用现有资源，充分发挥益民书屋的宣传作用，完善远程教育等相关设备使用，订计划、抓落实，引导党员干部积极参与，加速提升。

　　三、互帮互助，建立创新学习互助小组。

　　年轻的党员干部激情澎湃，对新事物的接受能力比较强，获得学习资料的渠道比较多，学习意识也比较强；年纪较大的党员干部在接受新事物和获得学习资料方面不如年轻人，但他们有丰富的基层工作实战经验。基层党组织可以鼓励、引导党员干部之间自愿结成互助小组，鼓励年轻人将学习到的最新理论成果与老党员的基层实战经验进行交流分享，也可以起到互相督促学习、共同进步的效果。　

　　基层党员干部经常与群众面对面地接触，是国家建设的基层触角，是支撑党和国家健康发展的基石，是展现党的形象、体现党对人民群众殷切关怀的重要力量。只有不断加强学习，提高自身理论水平与业务能力，才能适应经济发展新常态下建设党和国家各项事业的需要。（冀振栋）