据湖北孝感一中副校长张胜华介绍，该校今年有近1300名学生参加高考，其中达到一本线者222人，达到二本线及以上者659人。遗憾的是，“吊瓶班”全班50多名学生中，无一人达到一本线。（8月29日《楚天都市报》）

　　如果能轻松享受素质教育，每天参加丰富的课外活动，锻炼素质的同时，还能轻松考上大学接受高等教育，哪个学生还会愿意一遍挂着吊瓶，一遍在书山题海里折腾？

　　“吊瓶班”无人达到一本线，对于这些寒窗苦读的学子来说无疑是人生的一个遗憾，但在遗憾之外，也引人深思：就连挂着吊瓶学习都只能考成这样，如果轻松应对高考，成绩是否更差？

　　我国在教育资源分配上，历来就存在一些问题，高考，对许多大城市的孩子并非太难的事情，只在于考个好大学和考个普通大学的区别，许多孩子考上重点大学的分数，在不少小城市也许连三批线都考不上，高考只在广义上对学习们展现了平等的一面，具体细节上还有种种问题存在，比如各省重点大学的录取率相差巨大，许多考上大学后的学生会发现，同班同学里面，不同省份的学生高考成绩甚至相差上百分，还有不合理的加分情况、试卷难易情况等等，这样的现状下，湖北孝感的学子“挂吊瓶学习”这份也许毫无作用的努力，更显示出高考现状的尴尬。

　　如何破解这一尴尬，只能从大学入学的选拔方式入手，可惜学习国外经验，让考生参加多次考试，以最好的成绩来申请，避免“一失足成千古恨”的情况发生，此外让重点大学的录取率更趋于公平，地域区别不再那么大，只要水平足够就能上符合自身素质的大学。同时严格规范高考加分的规定，尽最大程度给学子提供一个公平竞争的环境。

　　“吊瓶班”不应该成为嘲笑对象，只是高考的一些不合理处，才逼出了种种怪现状，虽然都没有上一批线，但是还应该为这些孩子加油。（文/王了）