毕晓哲

　　湖南省娄底市一中英语老师谭胜军在教室给学生下跪之事引发关注。谭老师称下跪向学生认错，是为了感动学生，并不是网络上所流传的来自学生家长的压力。惹事学生则说，老师应该列入服务行业，学生就是上帝，是来享受服务的。（12月2日中国青年报）

　　学生以“不屑”和蔑视的语气和心态看待教育和教师，当然也有学生本身德操品行的问题，但笔者以为，最主要的还应该是对时下的教育机制和体制进行反思。

　　学生“看不起教师”，或与教育功能弱化和“含金量”日益缺乏有关。在著名的“钱学森之问”中，提到了“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”足以说明我们时下的学校并不堪培养真正的大师级人才的重任。年年数百万大学生毕业，却年年不出真正的人才，说明教育有“严重注水”之势，这必然降低教育的“含金量”，也就难怪一些学生看不起教育和教师。另一方面，我们的教育尤其是大学，大量的大学生毕业之后无法找到工作岗位，或有社会转型期的因素，但却一定与教育在某种方面的“失败”有关。这种现状也导致“上学无用论的抬头”，也进一步弱化了学生对教育本应有的尊重。

　　学生以“不屑”语气贬斥我们的教育和教师，一定也有教师群体自身的原因。某些个教师急功近利、唯利是图，私下办培训班牟利，热衷迎来送往甚至收受学生和家长礼物；更有个别教师身上发生的“下跪”事件，某地的校长竟然当面向学生下跪以“触动学生”，再有上述的“受委屈”之后当堂下跪的谭老师。这样的人格都矮化了的教师，恐怕也无法让学生发自内心去尊重。

　　最关键的是，我们的教育模式和方式本身也有极大的欠缺。“应试教育”模式根深蒂固，过度注重知识和技能的培训，但人文伦理和道德情操、美德美育方面严重欠缺，虽然学生们人人都“很聪明”，很“早熟”，但其人格未必是健全的，或者是自私的、狭隘的、功利的，而且是少有社会责任感的。日前刚刚发生的大三学生药家鑫交通肇事后用刀杀人案，这样的大学生又何来人格健全之说？类似的学生一旦成为“半主流”或演变成“非主流”，能把时下的教育放在眼里那才呢见鬼。

　　所以说，世上本无无因之果，“种瓜得瓜、种豆得豆”，这个道理大致不差。“辛辛苦苦”教育学生的教育行业和教师们，却被学生们如此“贬低”和看轻，不是教育出了问题又能是什么呢？

·天津师大发生爆炸案校长被炸伤嫌犯身亡

·牛玉强"流氓罪"被判死缓因抢了一顶帽子
·煤老板母亲去世5000人送丧乐善好施(图)
·俄特警粗暴抓捕中国人照片曝光引争议(图)
·张嘉倪男友曝光:《走西口》男主角杜淳(图)