钟华波

　　近日，一名小学2年级学生家长无奈地在网上发帖求助：儿子在上海北部一所知名的公立小学读书，在班级里成绩位于倒数，对此，老师提出了离奇的解决方案：要么让家长辞职陪读，要么让孩子转学。（4月27日《新闻晨报》）

　　为什么太阳没有笑脸？为什么星星都是眼泪？为什么小孩变成了老头？为什么小草变成了黄色？不开心，不开心，不幸福！我的童年，天天刮风下雨。

　　如果你念二年级的孩子能写出这样的诗来，你是高兴呢还是会有别的心情。我想，这个无奈的家长心里一定是五味杂陈，我这个旁观者看了心里也不是滋味。因为这诗是孩子被罚抄书抄哭了的时候写的，难道这诗意是“压迫”出来的？不是的。孩子本来就是诗人，他们本来就不该写这样内容的诗，他们应该写太阳露出了调皮的笑脸，星星在眨着眼睛……

　　不管怎样，至少说明这孩子并不“笨”，你会说他是差生吗，至少我不会。相信作为一个普通人，这位老师也是不会这样说，更不会提让家长辞职陪读或让孩子转学这么离谱的解决方法来——这是小学不是高中更不是企业啊。但，到底还是提了，其实这并不奇怪。

　　应试教育本来就是唯分数举，这一机制自然而然的是从小学开始，悠久的传统难免使在这一机制下的老师思维僵化，眼里更多的时候只有分数而没有年龄和童年，就连不少家长也是如此，只不过没这么极端罢了。本来仅以分数论还不至于出现这么匪夷所思的情况，可惜，一些或是不少学校为了让自己“知名”，一味的追求基于分数的基础上的升学率和成绩，从而将分数与“业绩”挂钩，导致了少数老师忘记了基本的职责，甚至为追求“业绩”无所不用其极，学校变得像是功利化的企业。

　　好多年前就说要取消小学的学分制了，可惜到现在还是雷声大雨点小，这不能不说是种悲哀，此事也一叶落而知天下秋似的反应了在当前制度下进行小幅度改革都是如此艰难的窘境。

　　但是，孩子是无辜的，他们本该有着美好的童年——事实上，很少束缚的童年也有助保持他们的想象力和创造力。那么，在当前教育体制改革并不容易且需要很漫长时间的背景下，至少得先把小学生从压力、分数中解脱出来，早日取消学分制，将老师薪水和学生成绩升学率脱钩，取消学校间的差别。否则，应试教育机制加上金钱激励，还会产生更多的悲情小诗人这样的悲剧，推而广之，这对我们的国家民族都非好事。