最近几天,陆续有铜陵市铜官山区的学生家长反映,学校为了迎接检查,“竟然发短信要求孩子周末在家背诵民生工程的内容,要求每个人都必须会背,学校将进行抽查”。(2011年11月30日中安在线)

　　尽管铜陵市铜官山区教育和体育局相关人员称,该区教育部门绝对没有要求这样做,学校也说没有做硬性要求,但许多家长确实收到校讯通发出的要求背诵民生工程内容的短信。尽管“不排除有个别班主任做了要求,好心办坏事”,而其原因是:该市铜官山区本周正好赶上迎接市教育民生工程考核。

　　强制学生背诵民生工程内容,只因学校为了迎接上级考核检查。试问:学校和老师把学生当成啥了?学生能否背诵民生工程的内容,岂能成为教育民生工程建设好坏的标志?将学生“裹挟”迎检,是增添应景工具,还是对学生进行形式主义的启蒙教学?

　　由此,老夫即刻联想到前几日福建省古田县两百名小学生夹道欢迎领导的热闹场景。11月23日下午两点,福建省宁德市古田县政府大院,两百多名小学生身着校服,站在大院内的道路两旁,夹道等待前来开会的领导。

　　现实社会里,随意支使利用学生的行为,似有愈演愈烈之势。学生不是也不能充当迎接检查考核和制造“热烈欢迎”气氛的工具,这既侵害了学生受教育的权利,也助长了社会上官员权力陋习和形式主义歪风的滋长蔓延。说得直白点,如此“借力”学生,无疑是一种恶劣的教育示范。

　　学校墙上写着:“一切为了孩子”。让学生充当N种工具,岂不异化成“一切为了领导”、“一切为了检查”……?。要知道,稚嫩的孩子岂能承受这N重之重? (黎安)