一名男生考入职业学校后开学军训5天就选择退学，家长称退学是因为孩子不能天天洗澡而且不习惯食堂伙食。该校开学不到一周就有21人已退学或拟退学。记者调查发现女生面对军训大多能欣然接受，而不能吃苦的多为男生。（9月17日《燕赵都市报》）

　　这两天，一些大学生新闻颇具喜感。比如有拿“校门破”为自己打退堂鼓找理由，“没法天天洗澡”退学显然如出一辙。“一个澡堂的悲情”里面，折射的恰是人格教育的缺失。不是学校的澡堂不够高大，而是孩子的人格太过矮小。

　　人格的缺失的表征很多，怕吃苦，怕受累，缺乏坚契与顽强，没有一颗独立而坚强的心。孩子如同温室里的花朵，经不起任何风吹浪打，身与心就像一块脆弱的玻璃，一遇震动就极易破碎。近年来，大学生群体多次发生“轰动”社会的事件，杀人、自杀、迫害动物等罪错屡有发生。社会学家和有关专家已经注意到，目前相当一批大学生心理上正潜伏着一定程度的疾患和问题。

　　如果回到过去，时下的物质条件已经是“天上地下”之别。在笔者生活的那个年代，虽然条件异常艰苦，还面临着吃不饱、装不暖的窘境，但贫苦不移其志，反倒是愈挫愈勇，更重要的是，永远有一颗健康向上，永不消沉的心，以及不轻易言败，于苦中作乐的个人品行。但这一切，到了时下，却变得极为珍贵。

　　随着生活条件的改善，社会已经能够给孩子的成长提供更多更好的物质条件，使他们充分享受到改革发展带来的成果。但这时，更应强化对其人格的塑造，以及心性的教育，不但要增强其身体素质，还应改善其心理素质。否则，一个人格不健全的孩子，不仅无法让自己站立起来，有可能成为家庭、学校甚至社会的负担和隐患。

　　这种情况，首先值得检视的是我们的家庭教育。俗话说，溺爱必生逆子。在“包办制”家庭教育环境下，孩子就像小皇帝那样，养成了任性、自私和以自我为中心的性格，而事业心、责任心和爱心却严重缺失，吃不得苦，受不得累，经不得委屈，脾气暴躁，性格怪异。诸如“高考状元因不适应环境而退学”的事例层出不穷，甚至有大学生因为不能生活自理而退学。湖北十堰大学生王小林，毕业后放弃工作，14年来不做事甚至不愿做饭，最终被人发现“宅”死家中，疑是饿死。一个近40岁的男人，还是个大学生，竟然会活活饿死在家中，这既是一个家庭悲剧，更是一个社会悲剧。

　　当然，造成这一悲剧不能仅仅能归结到家庭溺爱或者他个人的懒惰。我们的社会，我们的教育制度同样具有责任。应试教育之下，我们过度注重了知识的术，而人格的道却极为贫瘠，以至于学生如风中弱柳，弱不禁风。若不改变这一现状，那才是家庭之忧，社会之患。而破题之法须先从教育改革入手，真正将素质教育落到实处，并以此推动家庭和社会教育的改变和跟进。