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“退学北大读技校”并非不可思议

杨臻臻

发稿时间:2014-11-18 09:19:00 来源: 新京报 中国青年网

  未来消除社会对技校的“偏见”,使其受到与普通高校同等待遇,需要社会转变对技校的固有观念,更需要技校本身提高教育质量。

  据中国青年报报道,2008年,青海学生周浩高考以省理科前5名“被迫”进入北大生命科学专业就读,3年前,爱好“鼓捣东西”的周浩因为在北大学习“痛不欲生”,退学转到北京工业技师学院。

  “退学北大读技校”,除了可给大家戏谑关于蓝翔这一老梗的谈资,调侃“挖掘机到底哪家强”之外,从全国著名高等学府退学,到名不见经传的技校,这一在旁人看来不可思议的“转型”,或许才是其真正走红的原因。

  实际上,据报道,周浩在北大学习的三年间曾努力适应所学专业,但迷茫与痛苦依旧,也曾有转专业的尝试,最终无果。而从北大退学到技校后,他找到了自己的方向,有浓厚的学习兴趣并取得了较好的成绩,弃名校读技校这一选择似乎更契合周浩的个人追求。

  敢于追寻自己兴趣的周浩受到了赞扬,当然,质疑之声也不断,“面对社会现实吧,以后就会后悔的。”所谓社会现实,大概就是长期以来学历至上的人才市场,而质疑声背后,则是大众对技校低“大学”一等的固有观念。

  但回归教育本质,无论是著名高等学府还是普通技术教育学院,都是对社会需求之人才的培养,地位应是平等的。

  今年6月,国务院就颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》,并提出“到2020年形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”的目标。在现代教育体系中,职业技术教育与普通教育更应平等对待。

  未来消除社会对技校的“偏见”,需要社会转变对技校的固有观念,更需要技校本身提高教育质量。如进行校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动;建立专业教学标准和职业标准联动开发机制;完善教师资格标准,实施教师专业标准,健全教师专业技术职务评聘办法等。

  如此再来看周浩“退学北大读技校”,也就没那么“不可思议了”。

  □杨臻臻(清华大学)

责任编辑:王秀丽
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