“争当网络文明志愿者 积极弘扬网上正能量”系列评论④

　　最近，一些人对青年网络文明志愿者进行攻击，说他们是“流氓网民”，扰乱正常舆论生态。

　　不少人看到了相关言论，有些还“小手一抖”参与了转发。可是，也许他们并没有想过，究竟谁才是真正的“流氓网民”。不妨看一看青年网络文明志愿者的主要职能：一是在互联网上主动弘扬正能量；二是在互联网上自觉抵制负能量；三是自觉增强网络文明素养。字里行间中，哪有关于“耍流氓”的字句，倒是充盈着满满的正能量。

　　一场清朗网络空间，弘扬网上正能量的活动，被某些人污名化，动辄就贴上负面标签。如此颠倒是非的幼稚之举，着实让人哭笑不得。

　　在日常的网络生活中，点开微博留言，经常能看到连篇累牍的负面信息：谣言、暴力、色情，搏出位、无节操、挖隐私四处蔓延。更让人感到无语的是，有的人与主流对着干：凡是官方发布的信息，就必定有黑幕；赞同官方的活动，一定是“五毛”；反对官方的政策，就一定出于正义。对此，不少人本着宁可信其有，不可信其无的态度盲从。不幸的是，悲观情绪、网络戾气、语言暴力在网络空间中交叉感染、愈演愈烈。

　　“此处必有蹊跷”的心理的暗示下，有人在网络空间中，秉持打倒一切，怀疑一切的心态。不知不觉中，他们已经异化成为“网络义和团”。“与苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”与“迎闯王，不纳粮”的谣言，本质上如出一辙，算不上高明。这些人无非是几种：一是利己主义者，靠着夸张和造谣的手段，以在心理上满足出人头地的需求；二是哗众取宠者，为了求关注，而不得不使用污名化为手段；三是恶意诽谤者，出于一己之私而对他人造成伤害，以此得到满足感。

　　按照美国犯罪学家Gresham·Sykes和David·Matza所提出“中和技术理论”认为，大多数犯罪者并不认可自己的罪行，而运用各种手段和方法辩解。实际上，在网络上到处释放负能量者亦是如此，根本意识不到自己的不当行为。他们总以为自己是站在道德的制高点上，进行舆论的监督。殊不知，在谩骂中，他们沦为社会共识的瓦解者，成为舆论场域的破坏者，成为给负能量张目的颠倒是非者。

　　随着新媒体的普及，有人将互联网比作“看不见的学校”，因为网民对新媒体信息的选择、理解、评价和质疑，直接关系到青年人价值观的形成。美国提出了媒体素养概念，认为人们面对媒体各种信息选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。对于网络负能量的传播者而言，他们的媒介素养令人担忧，如何提高迫在眉睫。

　　当然，组建网络文明志愿者队伍，把青年打造成网络世界中一支重要的主力军，本来就是好事，并无不妥。还能以此为契机，提高青年的媒体素养，实属善莫大焉。此时，搬弄是非的“好事者们”，是不是真的该脸红了？（中国青年网特约评论员　章正）

　　“争当网络文明志愿者 积极弘扬网上正能量”系列评论：

　　一、中青网评：号召文明上网踩了谁的尾巴

　　二、中青网评：为网络文明扬旗是中国青年的担当

　　三、中青网评：逆我者“五毛”消解网络文明