“在国外，我们缺少亲情，缺少朋友，在处理一些事情时往往孤立无援。”赴加留学生王俊洋还透露，“即便出了国，自己的朋友也都是中国人，很难融入当地人的朋友圈。”　随着电视剧《小别离》的热播，小留学生群体连同低龄留学现象再度成为公共话题。（9月7日《光明日报》）

　　笔者曾经是一个小留学生的家长，孩子虽然已经在国外学成就业，但眼下小留学生的辛酸及家长们的思虑，我仍然能感同身受，并愿意把自己当初的体验与做法与大家分享。

　　第一，孩子要愿意留学。当初孩子去外国读书并非畜谋以久，因偶然碰到国外高中招生，已经考取了重点高中的孩子起初并不愿意那小出国。为此我拜访了同城几乎能够找得到的类似小留学生家长，了解招考和在国外学习情况，看孩子能否适应，最后和孩子一块讨论决定下来。当然，全额奖学金是当时作出决定很重要的诱因。第二，选择好“小环境”。从外国学校来招生，到出国学习的监护管理，我们幸运碰到的是一个带了多届中国孩子的资深老师，往届的学生当他“爸爸”一样信赖，这无疑是包括我们在内的那批家长最好的寄托；第三，与孩子保持热线联系。开始半年至一年，家长与孩子保持每周二至三次电话联系，这既满足孩子对亲情的依赖，也是家长鞭长必及的唯一手段。我与其它家长不同的是，每次电话前，在小本子上列出了若干通话要点。通话时也作记录，为下次交流列要点作准备。第四，鼓励融入当地生活。和监护老师对孩子远嘱近引，从知识层面主要解决语言问题，为听课与交往创造基本条件；从生活层面，鼓励和支持孩子在体育和公益活动方面拓展，突破了中国留学生小圈子，扩大了朋友圈，提升了在外学习与生活的自信。这就是当时我们所能做的后援。

　　送孩子到国外留学，最忌家长出于“东边不亮西边亮”的侥幸，这样的概率很小，经不起赌博；孩子适不适应“小别离”，最好由负责任的外国学校或中介机构作出客观的测验和判断，家长切忌一厢情愿；要调整对孩子学业的习惯性期待。因为孩子一人在外，他无法做到学习成绩就是惟一，独立生活的心理与能力素质也许更重要。

　　因为关注过不少留学生案例，一直有三个方面的担心：一是接受了外国文化与理念，对自我身份和本民族文化的认同会不会产生障碍：二是孩子独立成熟了，与父母和家人感情会不会出现疏离；三是长期在国外，今后回国会不会出现水土不适。由于在孩子　“小别离”时，我们做“后援”很用心且扎实，前两个问题至今无大虞。第三个担心没有得到检验，所以不敢很乐观。

　　给小留学生做后援，对于自费留学，经济实力固然很重要，但由不得金钱任性，远方的父母更无法全盘包办，而精神导航与亲情交流却可以大有作为。特别是诸多近忧排解与远虑绸缪，比孩子在身边更需要家长肯下功夫，花费心血。一句话，没有强大的“后援”，就不会有小留学生的成功。（易国祥）