高等教育改革不断深化，立德树人作为教育根本任务的重要地位愈发凸显，高校育人模式也迎来创新升级的新要求。如何推动书院制与“一站式”学生社区建设二者有机融合，更好构建全方位、立体化的高校育人体系，成为高校教育管理领域的重要课题。从立德树人理念出发，探索书院制与“一站式”学生社区融合的理论逻辑与实践路径，能为学生全面成长提供有力支撑，助力高校实现全面育人目标。

　　一、育人模式双抓手：书院制与“一站式”学生社区各有侧重

　　随着教育理念从单纯知识传授向全面育人转变，书院制与“一站式”学生社区在高校育人实践中相继发展，成为适配新时代人才培养需求的两种重要模式。

　　书院制是兼具中国传统文化特色的教育管理模式，其核心在于强调学生全方位发展，注重师生互动、社区文化建设和学生自我管理能力培养，将学术教育、文化熏陶与人格塑造相融合，高度契合立德树人的教育要求。

　　而“一站式”学生社区则是高校学生管理和服务体系优化的结果，以打造综合性、便捷化的学生服务平台为核心目标，通过整合校内资源、精简办事流程，全方位满足学生学习、生活中的各类需求，为学生思想教育和综合素质培养搭建了坚实的服务保障平台。

　　二者各有侧重，书院制偏重学术与文化教育，“一站式”学生社区聚焦于生活与综合服务，本应形成育人合力，但当前部分高校中二者未能充分发挥协同育人的效果，亟待通过融合发展实现功能互补、价值叠加。

　　二、融合逻辑：理念、价值、模式三方面的契合

　　书院制与“一站式”学生社区并非相互独立，二者在核心理念、育人价值和发展模式上存在高度契合性，为融合发展奠定了坚实的理论基础，也让融合发展成为立德树人视域下高校育人改革的必然趋势。

　　从理念角度来看，二者具备管理模式的统一性和服务理念的延展性。书院制以均衡教育为核心，关注学生学术、生活、社交、心理健康等多方面培养；“一站式”学生社区通过集中化管理服务，整合学生学习生活需求，实现资源共享。二者均坚持以学生为中心，可以说，他们的最终指向，都是培养德智体美劳全面发展的新时代青年。同时，书院制以学术文化服务为核心，“一站式”学生社区以日常生活服务为重点，两种服务理念互不冲突、互为延展，学术文化活动可依托社区平台丰富育人形式，社区服务也能通过书院教育提升内涵品质。

　　从价值角度来看，融合发展能有效推动立德树人目标落地。一方面，二者融合可为学生打造“学术支持+生活保障”的全方位成长环境，书院制培养学生学术、社交和文化素养，“一站式”社区保障学生生活便捷稳定，二者结合助力学生德智体美劳全面发展，尤其在思想道德建设上，能通过导师引导和社区文化建设强化学生的社会责任感与团队精神。另一方面，书院制提倡学生自主参与活动，“一站式”社区强调学生自我管理和相互服务，融合后能进一步培养学生自我管理意识和责任意识，让学生在服务社区、参与书院活动的过程中提升社会适应力，践行道德准则。

　　从模式角度来看，二者融合是教育与管理相结合的创新探索。书院制的教育功能与“一站式”社区的服务功能形成互补，将生活服务与学术教育有机统一，让服务融入育人全过程，比如书院可借助社区生活服务平台开展学术讲座、文化沙龙，让学生在日常生活中接受德育和智育熏陶。同时，书院制拥有独特的校园文化建设优势，而“一站式”社区在文化氛围营造上相对薄弱，通过书院文化带动社区文化建设，能为社区注入文化内涵，增强学生对学校和社区的归属感，让文化育人成为立德树人的重要载体。

　　三、融合落地：四大举措推动深度协同

　　在立德树人理念指引下，书院制与“一站式”学生社区的融合发展不仅有理论支撑，更有清晰的实践路径。高校可从优化管理体系、强化育人功能、协同文化建设、加强信息支撑四个方面发力，推动二者深度融合，实现教育、管理、服务的一体化。

　　优化管理体系，打破分离壁垒

　　融合发展的首要任务是破除管理上的分离问题，构建一体化管理机制。高校可成立由校方、书院负责人、社区管理人员和学生代表共同组成的“书院-社区融合管理委员会”，统筹协调二者的管理与运行，推动育人与服务功能无缝衔接。同时，整合书院教育资源与社区服务资源，搭建统一的学生事务服务平台，让书院导师、辅导员、事务管理人员通过平台为学生提供学业指导、心理辅导、生活服务等全方位支持，让学生在同一平台获取各类资源，提升使用体验。

　　强化育人功能，落实立德树人

　　将德育目标全面渗透到日常教育管理中，是二者融合的核心要义。在课程设置与活动设计上，书院可结合社区生活服务功能，设计社会实践、志愿服务、社区文化建设等兼具理论与实践的活动，让学生将理论学习与实际生活结合，践行社会主义核心价值观。同时，推动书院导师与社区服务深度结合，让导师通过社区平台深入了解学生学习生活情况，解决学生实际问题，组织社区内的学术、文化活动，既拉近师生距离，又能提升学生的归属感和责任感，让导师的育人作用覆盖学生成长全场景。

　　协同文化共建，厚植育人氛围

　　文化是育人的重要载体，书院文化与学生社区文化的共建共享，能打造多元丰富的校园文化环境。高校可推动书院与学生社区联合开展传统文化讲座、艺术展览、体育比赛、文化节等活动，满足学生文化需求，促进社区成员互动交流，实现书院文化与社区文化的相互融合。同时，在文化建设中突出德育功能，联合开展志愿服务、思想政治教育专题活动、社会实践项目等，将立德树人理念融入学生日常生活，提升学生思想道德素质，增强其社会责任感和集体意识。

　　加强信息支撑，提升服务效率

　　信息化手段是推动二者高效融合的重要技术保障，高校可依托“智慧校园”建设，打造一体化的线上服务平台，将书院的学术资源与社区的服务资源全部整合到平台中。学生可通过平台完成书院导师指导预约、活动报名、生活服务申请、心理辅导预约等各类操作，实现“一站式”办理。信息化平台的搭建，不仅能提升书院和社区的服务效率，还能实现对学生需求的精准对接，让育人服务更具针对性，推动书院制与“一站式”学生社区的协同发展走向智能化、精细化。

　　四、融合发展促育人，助力学生全面成长

　　书院制与“一站式”学生社区的融合发展，是高校落实立德树人根本任务的重要创新实践，并非简单的功能叠加，而是从管理、育人、文化、技术等多维度的深度协同与创新优化。

　　通过构建一体化管理体系，让育人与服务不再脱节；通过强化育人功能，让立德树人融入学生成长全过程；通过协同文化建设，让校园文化成为育人的无形力量；通过加强信息支撑，让育人服务更便捷、更精准。这一系列举措的落地，将为高校打造全方位、多层次的育人体系，为学生提供兼具学术深度、生活温度、文化厚度的成长环境。

　　高校持续推动二者融合发展，不仅能提升自身教育管理水平和服务质量，更能让学生实现学术能力、道德素养、综合能力的全面提升，助力更多青年成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让立德树人的根本任务在高校育人实践中落地生根、开花结果。

　　【作者：张家旗，郑州轻工业大学副教授、博士；李锐杰，郑州轻工业大学副教授。本文系河南省高等教育教学改革研究与实践项目（项目编号：2024SJGLX0369）阶段性研究成果。】