编者按：青春，是一个调色盘，魅力无限，灵动飞扬。青春的故事扣人心扉，催人奋进。青年关注，关注青年，中国青年报·中国青年网以色彩为主线，围绕不同职业，选择各行各业的优秀青年典型，讲述他们平凡故事中体现出的青春风貌和青春力量，以及他们带给人们的真真切切的感动。激发广大青年以饱满昂扬的精神状态，为实现中国梦作出积极贡献。本期，我们带来的是红色故事，主角是思政课教师“流量担当”——岳松。青春的红色，是蓬勃向上的，是热烈燃烧的，是用行动书写的无愧于时代的奋斗篇章。

　　“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。如何将思政讲堂变为老师学生都爱的“网红课”？在“把青春华章写在祖国大地上”网络主题宣传和互动引导活动启动仪式上，山东理工大学马克思主义学院副教授岳松通过讲述自己的“大思政课”关键词——四个“率”，做出了自己的回答。

　　四个“率”，第一是“到课率”。岳松坦言，让学生“到课”并不难，“抬头率”才是思政教育是否入耳入脑入心的直接体现。

　　和学生深入交流后，岳松开始学习各种爆款微文、视频的讲述技巧。“我学会了用场景来说明概念，用故事来讲清道理，用对比来展示事实，用递进来优化罗列，用策略来替代口号，用符合传播规律的方法来‘升级’自己的课程。”四个“率”，第二是“抬头率”，岳松经过一番努力，也实现了。

　　人也来了，头也抬了，课上成这样就差不多了吧？还不够，学生得真听真信真做才算达标。想获得学生的认同感，提高“点头率”，必须得走心，要让人有触动。“我非常喜欢一句话——青年人说，请不要走在我后面，我可能不会被引领；也不要走在我前面，我可能不会跟随；请走在我的身边，做我的朋友。于是，我尝试从学生关注的现实问题着手，再延伸至理想信念，格局、目标，在不经意间做到价值引领。”这就是岳松讲述的四个“率”中的第三个“率”——“点头率”。

　　追求过“到课率”“抬头率”“点头率”之后，他的新目标是——“弹幕率”。

　　如今，闲不住的岳松又开始尝试录视频，做网络思政课。

　　“看完这个视频，酣畅淋漓！我对中国道路有了新的认知和理解。”“岳老师幽默风趣而不失冷峻的眼眸，扯掉了一些西方国家的遮羞布！”……由岳松担任主讲人的网络时评栏目《岳辩越明》评论区内，这样的留言被网友们顶上热评。一堂堂思政课，在岳松风趣幽默又不失严谨的讲解下，成了广受学生们喜爱的“网红课”，不少学生留言说这些有趣有料的视频，让思政课“活起来”，更“火起来”。

　　在《岳辩越明》节目中，《华为芯片被“断供”之后……》《如何才能“年薪百万”？首先……》《印度，为何如此“难懂”？》《听说中国搞的是“战狼外交”？》……这些一看到标题就让人忍不住想点击观看的内容，比比皆是，一些视频弹幕数量高达3000多条。“有人说我们外交部‘火气大’，搞的是‘战狼外交’，但‘大国风范’不等于‘绥靖不管’，怀菩萨心肠，也要有霹雳手段。我们的‘斗争’谋的不是私利，而是公义和公理。不是发言人爱‘开火’，而是他们需要在自己的‘阵地’履行职责、保家卫国。”关注青年最关注的事件，聊青年最热议的观点，节目中岳松犀利的阐述常让人拍案叫绝。

　　这档备受青年人喜爱的节目是团中央青微工作室和中国青年报社·中青视讯联合出品的网络时评栏目。栏目以短视频为主要载体，从国际、国内时事出发，用年轻化的语言引导广大青少年树立正确“三观”、凝聚奋进力量。同时还立足社会热点，用好各类“大思政课”的教学资源场景，努力让有意义的内容有意思，不断增强青少年思想价值引导工作的亲和力、感染力，以及针对性和实效性。而衡量节目质量的数据指标，岳松选择弹幕数量。“弹幕是个探针，为我做好网络思政工作增加了很多信心，采样量越大，它就越精准，可以助力教学致远行稳。”

　　除了四个“率”，岳松认为，讲好“大思政课”，方法之外还必须关注场景和案例。最有吸引力、说服力、感召力的道理，全都“隐藏”在党带领人民奋斗百年的历程中、我们国家的发展变迁里。

　　受到学生欢迎的同时，岳松时刻保持着对“大思政课”的思考。他认为，将思政课讲得有意思的同时，还要时刻找准定位，警惕泛娱乐化倾向。青年人喜欢的网言网语、网络热词，能让思政课更有温度、更接地气。但轻松过后，也需要沉淀。思政课要以立德树人为本，最终目标还是服务大家的成长成才。必须以实现学生对马克思主义理论的价值认同为目的，突出课程的思想性。同时，还要借助平台，让平台流量更好地为教育服务。

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