近日，有网友爆料称，山东省临沂市第四中学定于7月21至8月21日对学生进行补课，将收取补课费；并于暑假期间统一购置空调，购置费和电费也由学生家长承担。该校学生曹同学告诉记者，他们班每人收费980元，包括补课费780元和空调费200元。该校老师回应称，所谓的“补课”是上自习课，老师义务到校组织纪律。空调购置费是由学生家长赞助。（7月19日中国青年网）

　　尽管该校老师说，补课是义务的，自愿的，空调是家长赞助的。但是从学生和家长提供的信息来看，补课费和空调费是明码标价的；学生不补课，班主任是要个别谈话的。所谓的义务补课、自愿补课根本站不住脚。

　　对于禁止补课的问题，《中小学教师职业行为规范）》早有规定。教育部今年出台的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》再次划出6条“红线”，包括严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课等。如果补课老师收了家长奉上的补课费，直接撞了政策红灯和师德底线。至于教室配备空调这是必要的教育投入，某些地方某些官员常把“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”挂在嘴边，为何光说不练，只盯着家长的口袋呢？

　　将心比心，老师暑假补课付出了劳动，收不到必要的报酬，如果老师不愿意无偿补课，怎么办？在当前的教育体制下，为了让孩子升学，家长恐怕会把孩子送到培训机构，或者聘请家庭教师，所需费用将比980元高出很多。

　　教育部屡次发布“禁补令”，要求学校不得有偿补课，本是为了降低孩子的课业负担。但是，家长对此并不领情。不仅临沂市第四中学在补课，其他地方的补课问题也屡禁不止。

　　一个现实的问题是，素质教育喊得轰轰烈烈，而应试教育干得扎扎实实。在教育评价体系不完善的现实条件下，学习成绩是一名普通学生升学的通行证，考试成绩的好坏直接关系学生的前途和命运，也是教师身上一道难以摆脱的紧箍咒。学生成绩，还是教育部门对学校，学校对教师，家长对学校进行评价不可或缺的硬指标。其他学校补课抓应试教育，孩子所在的学校不补课或者缩短补课时间，家长能不着急吗？不补课的学校能够独善其身，生活在“禁补令”的真空中吗？教育部最近发布的《2017年上半年中小学有偿补课治理专项调研与督查情况》指出，以考试成绩作为评价学校重要指标的狭隘政绩观，造成学校应试教育倾向、校际间畸形竞争，部分地方和学校对有偿补课态度暧昧，甚至默许纵容。

　　只要补课市场需求存在，即使学校不组织补课，教师仍然可以采取变通的手法在校外开设补习班、兴趣班、培优班。因为家长普遍望子成龙心切，担心孩子输在第一起跑线上。在现行教育体制下，家长一方面削尖脑袋为孩子择校，另一方面会给孩子套上刻苦学习的紧箍咒，补课俨然成了家长的救命稻草。即使学校不补课，家长也不会让孩子在节假日“闲”着。而且多数家长节假日根本没有时间教育孩子，他们认为把孩子交给学校比“闲”在家里要踏实得多。学校不补课，家长仍会为孩子请家教或者让孩子参加各种社会培训班、兴趣班。

　　更为重要的是，即使某个班级、某所学校、某个地区节假日不补课，也难以改变考试指挥棒挥舞的方向。如果说补课剥夺了孩子的休假权利、增加了孩子课业负担的话，如果孩子升不了学，这对学生也不公平。在优质教育资源尚未大众化、还在依靠考试成绩选拔人才的今天，孤立地谈禁止学校补课并不现实。

　　从这个意义上讲，教育部门不仅要发布“禁补令”，还要想办法落实“禁补令”。同时，当下的现实教育语境值得反思。如果政府推进教育公平动了真格，改革教育评价手段，改结果评价为过程评价，改分数评价为综合素质评价，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平、宽松的教育环境。应试教育氛围逐步被素质教育、公平教育理念取代，不仅学生过重的课业负担会减轻，“禁补令”也会获得教育公平原动力，赢得教育者、家长与学生的理解、支持。家长赞助学校补课之类的咄咄怪事也会逐渐淡出公众的视野。（叶祝颐）