日前，教育部官网公布了《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第4561号（教育类508号）提案答复的函》，对《关于积极推进“有效监管下的校服市场化”的提案》进行了答复：未来将从中小学生校服选用采购工作、校服产品的质量监管力度等多方面加强中小学生校服管理。

　　校服的质量、价格、舒适度以及美观程度，一直是公众普遍关切的重点问题。教育部的最新表态，有益于推动长效治理机制的形成，解决家长和学生的诸多困扰，比如校服变相强制购买、价格太贵、款式过多等问题。

　　在中小学阶段，校服不仅是学生的日常便服，更是体现校园文化、培育集体意识、传播平等精神的载体。鉴于过去发生的“毒校服”事件、“丑校服”讨论等现象，教育部已经联合多部门印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，以此消除校服管理不规范的诸多问题。

　　民革中央在两年前向全国政协提交了《关于推动优质供给，杜绝劣质校服的提案》，其中有两组数据值得关注：一个是全国中小学校近25万所，校服监督抽查等监管覆盖率不到1%。相关调查显示：国内校服公众满意度低于30%。在去年全国市场监管部门执法稽查机构开展的校服执法行动中，查处违法案件126起，涉案货值达到139.12万元。下一步，加大校服产品的质量监管力度、完善校服的设计采购管理工作，仍应是有关部门的工作重点。

　　在目前各地校服的购买形式中，由采购单位直接面向生产企业采购的模式比较常见，学校作为组织者，需要转变观念，提高服务意识。学生是校服的使用者，家长则是校服费用的承担者，学校应当通过评议推荐、家委会公开商讨等形式，悉心聆听家长和学生的心声。在征集校服设计意见的过程中，学校还可以调动学生的积极性，培养孩子的审美意识。

　　在校服款式上，要尽量避免松松垮垮、臃肿肥大的情况，兼顾不同年龄段学生的个性特点，凸显出性别意识，展现中小学生的青春风采。规范透明的公开采购招标过程，能够保证合理公道的校服价格。严谨制定校服采购方案，有利于保持校服款式的相对稳定，减少频繁更换样式额外增加校服费用，减轻学生家庭经济负担，进而赢得家长的信赖支持。

　　适时调整变革校服采购机制，建立校服网络信息服务平台，是各地校服管理工作改革的有益经验。在深圳，中小学校服很早就统一了颜色和款式，色彩选择和线条设计受到人们的好评，今年又在校服上增加了可进行品质溯源的监管码，人们可以扫码查询校服产品编码、质检报告、生产企业资质等信息。有些地方则通过校服采购平台，展示校服价格、质量标准、厂家信息等内容，将采购选择权交给家长，让家长更加放心。

　　校服管理工作的最高目标，是让家长在自主参与的过程中，赢得对校服品质的信赖，学生也能发自内心地接受校服人性化的设计，对校园文化更加认同。未来，各地应依照教育部的答复要点，进一步提升校服行业的管理效率和监督力度, 探索校服质量监管的新方式，更好地服务学生成长。