9月8日，李克强总理会见全国教书育人楷模及优秀乡村教师代表，寄望广大教师要“坚守教书育人的神圣职责”、“播撒创新的火种”、“促进社会公平”。笔者认为，要落实好总理的“三点希望”，广大教育工作者必须具备“信”、“勇”、“公”等三种品质。

　　为人师表，教师当“信”。人无信不立。信是信任、责任，更是承诺。为人师表就得坚守岗位不敷衍；授业解惑有才干；热爱学生懂管理，更要修身立“德”。试想，一个道德败坏、素质低下、信念缺失的教师，他能教好学生？因此，广大“人类灵魂的工程师”应牢固树立理想信念，带头垂范立德，为人师表，自尊自爱。只有如此，才能给国家培养“大批高素质人才”。

　　开拓进取，教师当“勇”。勇是勇敢，一种抛弃旧思想旧事物、“播撒创新种子”的精神。不可否认，现阶段，我国教育依然在应试教育的“怪圈”打转。新形势下，这种教育方式对发掘青少年创新潜能不仅毫无助力，反而起到了“扼杀”想象力的作用。广大教师只有勇于突破，不怕碰壁，不断开拓进取，敢于打破藩篱，主动更新教学观念、内容、方法，积极培养学生创新思维、独立思考、自觉钻研的精神，才能为“大众创业、万众创新源源不断地注入新生力量”。

　　有教无类，教师当“公”。公为大公无私，有公心。教书育人，有教无类，“一碗水端平”、不以貌取人这是基本“师道”，谁遵从谁自在。公心对立的是私心，即“贪嗔痴”，佛家称之为恶之根源。如果误入“其中”，不仅会玷污“师者”之名，而且会害了“站在同一起跑线上”的孩子。教书育人讲究的是“平等施教”，只有给孩子们搭建一个公平受教的平台，提供一个公平竞争的坏境，才能“依靠他们勤奋学习和自身努力改变命运，开创美好人生未来”。（霍小天）