今年全国两会，全国人大代表、湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学政治教师张琼丽带来关于“综合治理网络不良内容、守护中小学生健康成长”的建议。她通过日常和学生接触发现，很多青少年在写作业或日常生活中大量使用“666”“老登”等网络热梗，学生易陷入“文字失语”。她建议阻断不良网络热梗传播链条，多方形成合力为青少年营造健康向上的网络空间。

　　网络热梗的传播看似热闹，但其实正悄无声息地蚕食着青少年的表达空间。

　　语言表达若只剩“梗”，思想便无处安放。当青少年习惯用“绝绝子”概括万千感受，便再难捕捉细腻情感；当现成段子成为万能回应，组织语言的能力便在惰性中悄然退化。久而久之，他们的独立思考能力便岌岌可危，感知世界的触角日渐迟钝。

　　真正的表达能力，是思想的淬炼，是心灵的回响，是与世界对话的方式。让青少年从热梗洪流中抽身，在阅读写作中找回自己的声音，语言才能重新成为思想的居所，而非空荡的回音壁。（图文／朱浩天）