党的二十届四中全会提出，“抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇,统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提升国家创新体系整体效能，全面增强自主创新能力，抢占科技发展制高点，不断催生新质生产力。”人才是富国之本、兴邦大计，人才建设水平直接关系国家核心竞争力和综合国力的提升。面对新形势新任务，必须坚持“人才是第一资源”，聚焦精准引才、创新育才、实效用才，为中国式现代化建设筑牢人才根基。 

　　靶向施策“精准引育”，推动人才供给向细处发力。国以才兴，业以才旺。人才队伍建设的核心在于实现人才资源与发展需求的精准匹配，避免“大水漫灌”式的引才方式。要以需求为导向精准布局人才供给，依托大数据分析、行业调研、企业座谈等多元方式，动态掌握重点产业、关键领域的人才缺口和能力需求。对于先进制造、新能源、生物医药等战略性新兴产业，重点引进和培养顶尖领军人才与高技能人才；对于乡村振兴一线，侧重培育懂技术、善经营的本土实用人才；对于高校科研院所，着力集聚具有原创能力的创新型科技人才。另一方面，分层、分类构建个性化培养体系，打破“一刀切”的培养模式，建立“基础培育+专项提升”的弹性培养机制。在政策理论、职业素养等基础培育之上，为青年人才搭建“导师带徒”成长平台，为高层次人才提供更进一步的攻关深造机会，为离退休专业技术人才设立“银发智库”发挥余热通道，真正实现“人岗相适、人尽其才”的精准培育目标。 

　　载体革新“数字赋能”，推动育才模式向新处拓展。创新者强，革新者胜。新时代人才培养亟需借助技术创新与机制创新构建多元化育才新生态。一方面，要以技术赋能重塑育才场景，充分运用人工智能、大数据、VR、AR等现代技术，打造数字化人才培养平台。例如，依托AI技术构建“岗位-课程-评价”全链路育人体系，通过专业图谱可视化呈现育人脉络，借助AI助教实现个性化伴学，提升人才培养的精准度与适配性；推广“可交互的虚拟仿真产业实训基地”“AI数字人导师”等数字化载体，让专业技能培训从平面走向立体、从理论走向实操。另一方面，要以机制创新拓宽育才路径，深化科教融汇、产教融合，推动高校、科研院所与企业共建产业学院、实训基地和创新平台，将真实产业课题、工程任务融入人才培养全过程，实现“课堂即车间、学习即实践”的实战式培养。同时，构建“线上+线下”联动育才矩阵，线上整合优质教学资源，打破时空限制，实现“随时可学、按需选学”；线下推广案例研讨、现场观摩、跨学科协作等教学模式，激活人才学习与创新的内生动力。 

　　学用贯通“实践赋能”，推动培养成效向实处转化。为学之实，固在践履。人才建设的最终落脚点在于发挥人才价值，实践推动发展。脱离实践的人才工作必然流于形式，要建立实战导向的价值转化机制，紧扣重大战略、重点项目、民生关切搭建人才实践舞台。推行“人才+项目”的模式，将人才配置到乡村振兴、基层治理、产业升级、关键技术攻关等重点领域的项目中，通过设立人才先锋岗、攻坚责任区等方式，引导人才主动认领任务，在解决实际问题中锤炼本领、贡献才智。同时，要完善科技成果转化激励机制，鼓励科研人员将实验室成果推向生产一线，让创新成果真正转化为推动发展的生产力。另一方面，构建科学的人才评价体系，打破“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的惯性思维，建立“创新能力、质量、实效、贡献”的四维评价模式。引入行业专家、企业主体、服务对象等多元评价主体，实施动态跟踪问效机制，重点考察人才在项目推进、技术突破、产业带动等方面的实际成效，形成“培养-使用-评价-提升”的良性循环。通过健全人才评价体系，让实干者得实惠、创新者受激励，确保人才建设的每一分投入都能转化为高质量发展的实效。 

　　功以才成，业由才广。人才建设非一日之功，守精准引育、数字赋能、实效转化的核心导向，持续优化人才发展生态，将会让更多人才各得其所、各展其长、各尽其能，凝聚起推动高质量发展的磅礴才力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供源源不断的人才保障和智力支撑。（张源元）