在第三十七个教师节来临之际，习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表回信，对他们寄予殷切期望，并向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。习近平总书记强调，“好老师要做到学为人师、行为世范。”

　　事实上，青年教师兼具两个身份，也需肩负双重责任。作为青年，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；作为教师，则肩负着培根铸魂、立德树人的任务，不可松懈丝毫。青年教师与学生年龄相近、兴趣相仿，与学生的沟通更顺畅，因此其示范作用也会更具影响。为此，青年教师要积极发挥自身优势，注重提升自身修养，立志做好学生的“大先生”。

　　“大先生”在于“为学”的教授示范。古语云：“师者，所以传道受业解惑也”，对教师职业而言，必须要有扎实的学识，才能胜任本职工作，否则就会误人子弟。“学高为师，身正为范”，是著名教育家陶行知先生的名言，“学高为师”指的就是老师应知识面广，学识上高人一筹，有高超的教育教学能力，这正体现出深厚学识是好老师必备的素质。青年教师应不断提升自身学识深度、眼界广度，以对专业学识的深造，提高教书育人的本领。

　　“大先生”在于“为德”的榜样力量。“师者，人之模范也”，教师不仅要做学生学习知识的引路人，也应该做学生人生的引路人。教师是学生身边最近的“榜样力量”，远比故事中的英雄和网络电视中的榜样更加真实、更加具有影响力。他们的言、行、态度，学生看在眼里，记在心里，甚至会进行模仿。“榜样的力量是无穷的”，青年教师应该时时刻刻严格要求自己，让自己真正成为表率，帮助学生立德成才。

　　“大先生”在于“为人”的科学育人。青少年是祖国的未来，是社会发展的新生力量，对青少年为人处世的教育有着重要意义。正如联合国教科文组织报告《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》中所说，教育应该以人文主义为基础，以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续的未来承担共同责任。作为老师，既要做好自己的“为人”也要帮助学生学会“为人”。教师应有高尚的师德师风，也应注意谨言慎行，了解学生成长的心理规律，掌握科学育人的方式方法。

　　习近平总书记指出，“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”青年教师应发挥自身优势，以“大先生”为目标追求，不断创新培养教育的方法，培育一代代新生力量，做好学生的引路人。（王妃）