“师者，人之模范也”。

　　今天是第34个教师节，让我们向所有从事“太阳底下最崇高的职业”的老师们道一声——您辛苦了！

　　尊师重教是中国的优良传统。早在公元前11世纪，古人就有“弟子事师，敬同于父”的说法。古代教育家孔子，更是留下了“有教无类”“温故而知新”“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，更被现代人誉为“人类灵魂的工程师。”

　　“善之本在教，教之本在师。”

　　在中国传统师道中，教师被视为道之代表、礼之化身、德之典范。师德，不仅关系到教师自身品格的完美，而且具有强烈的示范性，是学生最直接的道德榜样，起着以身立教的作用。教师道德高尚与否，关系到全民族思想道德素质的提高，关系到社会进步和国家未来，其影响广泛而深远。

　　事实上，教育的本质意义，除了传道授业解惑，更有着老师与学生之间心的交流、情感的互动。鲁迅先生从事教育工作多年，深得学生们的爱戴和尊敬，他亲自关怀和热情扶持青年学生成长，不惜“化为泥土”，哺育新生的幼苗。在师德方面，鲁迅先生要求教师既教书又育人，以自己的思想、知识、感情和信念去影响青少年。

　　在8月31日教育部召开的2018年全国教书育人楷模座谈会上，十位优秀教师的事例动人心弦。他们来自城市、乡村、高原、边疆，贡献各有不同，无一例外的是，在一张张朴素的面孔背后，是一个个孩子热切的凝望、一个个家庭信任的托付。从中我们可以看到当下那些平凡、默默坚守的教育工作者们，以三尺讲台为舞台，以教书育人为己任，辛勤耕耘，培养桃李，在悄然中绽放师德的正能量。

　　正如一位西方教育学家所说，“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融”。教书育人、立德树人、为人师表的职业特点，决定了师德在教育中的力量和作用，而在呼唤和期待优质教育的今天，师德的力量更不可轻视。

　　又是一年教师节，在全社会努力让“教师成为最受尊敬、最受羡慕的职业”的同时，更应让尊师重教、崇尚师德的中华民族传统美德代代相传，让“啊，每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡”……这种美妙和谐的交响，回荡在每个教师节。（谢晓刚）