我人生中前三次去故宫，都是一路沿着中轴线走马观花。直到后来喜欢上了明清家具和古代陶瓷，才发现故宫的相关馆藏是多么“宝藏”。此后，我参观故宫的轨迹渐渐多样起来，有时是进门左转，先去侧边的家具馆，有时是去武英殿了解良渚文化始末，有时则是直奔位于景仁宫的龙泉窑特展。逛了这么多次故宫，有一个最大的感受：好的文博机构，真的值得去很多次。

　　最近，故宫为未成年人安排上了“免费参观”的福利，决定在原有6岁以下或身高1.2米以下儿童，以及每周二统一预约的中小学生免费的基础上，试行所有开放日对未成年人免费开放。这一决定有利于鼓励未成年人多逛故宫，也为全国博物馆降低参观门槛起到了示范作用。

　　谈到逛博物馆，很多人都同意这是一个“体力活”。以故宫为例，单是从南面的午门走到北边的神武门，都会耗费不少力气。如果怀着“一次看完”的心情急匆匆打卡，难免要走马观花、挂一漏万。可是，欣赏文物馆藏，很多时候恰恰需要人“慢下来”。单是一个汝窑水仙盆，一件《平复帖》，都值得参观者驻足良久，慢慢欣赏。无论是以苏轼等艺术家，陶瓷、钟表等不同品类，还是古代建筑为线索，都能够展开一场场别开生面的故宫游记。

　　对很多家庭而言，支付几元、几十元的门票价格并不困难。可若是大幅将参观频次提高，甚至让孩子能多次参观感兴趣的同一件展品，相关成本便会高起来。此次故宫向未成年人免费开放，也是通过降低门票门槛的方式，传递一种文化价值导向：让参观博物馆成为一种习惯，甚至能像去街角书店，楼下咖啡馆一样日常、频繁。

　　除了“看得见”的门票门槛，博物馆针对未成年人特性，着力降低知识和认知上的门槛同样重要。此前，一些博物馆的作品介绍过于简单、无聊的现象曾备受吐槽。很多说明牌仅仅机械地交代了创作者、创作时间和内容主题等基本信息，完全无法让参观者了解其历史和文化价值。专业导览的缺乏，也让不少家长直言：只能带孩子“看个热闹”。

　　浮光掠影、难以深入的游览体验，必然会降低未成年人前往文博机构的动力，即便免费开放，也未必能吸引到孩子们的目光。前两年，我在中国美术馆曾偶遇一个“小学生参观团”。讲解者是中央美院的一名老师，他的解说方式很特别：一进展厅，他便让孩子们挑选自己最喜欢的画作，并说明理由。有意思的是，几个孩子真的慧眼发现了作品的机妙之处，而这位老师也据此展开了生动而极富感染力的讲解。

　　针对未成年人的导览，需要更强的参与感，更多的故事性和更丰富的历史背景介绍。很多人都说：对艺术的感知需要“点亮时刻”，而这种感知，往往正是在思维的碰撞与交互中产生。文博机构通过强化专业导览人员配置，探索多元化的讲解方式，鼓励志愿团队积极参与等，能更好地推动文化传承，涵养青少年文化素养。毕竟，只有让青少年产生“不虚此行”的切实感受，才能真正吸引他们多次前来。（任冠青）