中青网评
副教授求赐胯下之辱,很快收获各种意见。51岁的武汉理工大学副教授张能立说,自己传递的,是敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。解读尽管天真,行为难脱荒唐。
从古至今,中国人最难接受被人跨过身体的行为,被认为是奇耻大辱,甚至会因此而拼命。针对张教授的做法,以及点赞者,笔者不以为然。51岁的张教授经历过文革。文革中,无数“反动权威”被打倒在地、任意践踏,令人印象深刻。40年后,张教授又鼓励大家以这种方式培养“否定权威、反抗权贵”的精神,颇有当年影子。
我们不能鼓励任何对人格的不尊重。尤其是教师,不能打着改变学生思维的旗号,以培养学生创新精神的借口来鼓励或者表演践踏人格,怂恿他人跨越底线。无论是教师还是学生,不论是自愿的还是被诱导,此举有辱斯文,有违伦理,有伤风化。
西方先哲亚里士多德说过:“吾爱吾师,我更爱真理。”吾爱我师的爱,就是对老师的尊重。亚里士多德从17岁入师门,跟随柏拉图达20年之久。他对老师很崇敬,曾写诗赞美老师柏拉图。然而在追求真理的征程中,亚里士多德非常勇敢、坚决地批评老师的错误和缺点。但柏拉图与亚里士多德在人格上却始终互相尊重,彼此之间亦师亦友。这才是培养学生创新精神,突破“怕人”思维,用科学真理否定权威、不畏强权的教育典范。
敢于挑战权威,挑战的是其学术、言论,而不是践踏其身体、侮辱其人格,而后者只能徒增戾气,让人狂妄扭曲。习大大说,做一个好老师,要有扎实学识,还应具备学习、处世、生活、育人的智慧,要有仁爱之心。教师教育方式和教育思维的创新,可以有个性,但要有追求,有底线。尤其是,更不能试图借雷人雷语雷举动来造噱头,来掩盖自己传道授业解惑上的能力不足。(中国青年网特约评论员 乐兵)
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