多些“回头看”持续巩固主题教育成效

　　自第二批主题教育开展以来，基层广大党员干部严格按照“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，有序推进主题教育各项重点措施落实，接受了又一次党性“体检”。当前第二批主题教育即将收官，成效好不好、人民群众满不满意，各级党组织和广大党员干部不妨认真“盘点”、多些“回头看”，始终跟进做好工作，持续巩固主题教育成效。

　　“回头看”理论学习成色，始终把真学真信、真懂真用作为检验标准

　　这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一。检验广大党员干部理论学习是否达到“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的目的，不是看抄了多少学习笔记、听了几次辅导报告、写了多少心得体会，关键看能否真学真信、融会贯通。广大党员干部要认真反思“学思想”，学了多少、学得怎样，有什么收获和体会，最终看内在修养有没有提升、信仰是否坚定；要“回头看”《习近平著作选读》等规定的学习篇目有没有认真研读，政治“三力”有没有提升，是否转化为攻坚克难的“金钥匙”，最终看对党忠诚的底色、为民办事的成色。理论学习容不得半点“假动作”，在“回头看”中，对于那些“表面光、流于形、装样子”的要重点“揪”出来，对于那些“到点收工”的单位要着重提醒，对于不到位、不深入、不达标的要“回炉补课”。

　　“回头看”调查研究成果，始终把摸透实情、解决问题作为衡量标准

　　调查研究的意义和价值是发现问题、解决问题。检验调查研究成果的标准不是看调研报告的厚度，而是看发现问题的深度、解决问题的力度，看调研成果是否转化、“问题清单”能否变成“成果清单”。自主题教育开展以来，广大党员干部带着责任、带着问题，扑下身子、迈开步子，深入基层一线调查研究，发现了一些问题、解决了一些难题，也形成了一批高质量的调研报告，赢得了群众的好评。然而，调研成果转化如何？发现的问题有没有逐个销号？需要我们“回头看”有没有“研而不用”“束之高阁”的情况，看一看是不是以“时时放心不下”的责任感，动态跟踪解决问题，特别是要看一看人民群众反映强烈的问题、揪心的事情有没有得到解决，群众的获得感、幸福感、安全感有没有提升，确保调查研究“开花结果”。

　　“回头看”检视整改成效，始终把见行见效、群众满意作为评价标准

　　主题教育成效明不明显，人民群众是“主裁判”。主题教育以来，广大党员干部坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，查找了诸多问题。但问题整改不可能毕其功于一役，也不可能一劳永逸，随着主题教育接近收尾，个别党员干部难免滋生“闯关”思想，或“材料整改”，敷衍了事。开展“回头看”，要坚持高标准、严要求，对照整改方案、对照问题清单，逐个看问题整改的进度，看措施是否有效、问题是否解决，看有没有达到整改要求、长效机制有没有建立，最终看群众是否满意，防止检视整改“雨过湿地皮”。对于基本完成整改并长期坚持的，要巩固提质；对于整改成效不明显的，要补火加温；对于群众评价不高的，要返工淬火。诚然，党员干部要本着对自己负责、对组织负责、对人民负责的态度，自觉开展“回头看”，自我加压推进问题整改，努力交出主题教育“高分卷”。（李萍玉）