近日，新华社报道了湖北钟祥市洋梓镇小学，通过疏堵结合防止学生沉迷游戏的新举措。一方面学校通过信息技术课引导学生正确上网浏览、查阅学习资料等，并开展丰富多彩的课余活动，培养学生有益的兴趣和良好的习惯。比如，每学年都有二三百学生参与的洋梓初级中学北门湖文学社，曲艺、运动搞得有声有色的东桥镇小学少年宫。另一方面，学校与家长联手，全方位做好防范工作，尤其呼吁家长以身作则，多陪伴，会疏导。例如，学校定期开家长会，要求家长不要当着孩子面玩手机。

　　中国有句老话叫“玩物丧志”。可见，从古至今，自有游戏开始，防游戏沉迷就是一个永恒话题。尤其互联网时代，五花八门的游戏更是加剧了人们对于游戏危害的担忧，事实上，不管是家长老师的勒令禁止，还是相关游戏公司出台的防沉迷机制，都是在“堵”。不了解孩子沉迷于游戏的本因，而在表面上“喊打喊杀”，其实无益于问题的解决，甚至可能会让孩子更深地陷入游戏中。

　　我们不妨自问一番，孩子为什么会沉迷于网络游戏中？其实，游戏的本质不过是一种满足精神需求的娱乐行为，只要能够让孩子在日常生活中得到这份精神需求的满足，就能够有效的让孩子从沉迷中解脱出来。

　　中国古代有个故事叫大禹治水，而网络游戏沉迷就像洪水，强制性制止孩子玩游戏就像是治水的方法——堵，我们都知道只堵肯定不行，必须依靠另一条解决之道——疏。

　　要知道，“疏”远比“堵”要重要且有效的多，要想真正解决未成年人沉溺于网络游戏，不在于通过什么样的技术手段或实名制立法来限制，去堵住网络游戏，而在于丰富孩子们的日常生活。因为“堵”不但不会让孩子远离网络游戏，还有可能会让他们更加向往。

　　其实，“疏”解之道就在于通过各种手段，让孩子的特长能够得到有效发挥，或者让他们的愿景在现实社会能够得以实现，而不是让他们通过虚拟的网络游戏世界，去满足自己内心的某种渴望。同时，家长们也不要成天老是问孩子作业写完了没有，想吃什么、想买什么，而是应该在更深层面与孩子交流。

　　当然，这也是现代都市家庭存在的通病，忙碌的工作以及抱着手机不撒手，让家长与孩子之间竖起了一堵无形的墙，也让这种家庭交流成为了无效沟通。家长不知道孩子真正需要啥，只是一味按照自己的要求去填塞，这种相对压抑或者逼仄的成长环境，很容易把孩子推向游戏。

　　对于孩子来说，沉迷游戏也是某种情绪的释放，或者说这是孩子为自己搭建的另一个世界，最起码在这里，他能做回自己。其实，孩子的世界没有我们以为得简单，也没有我们想象得复杂，每个孩子都会慢慢成长为立体、丰富、独立的人，这是一个慢慢摆脱依附的过程，特别需要倾听和观察。他们曾经觉得一双好鞋、一部好手机就是自己，长大后就会发现，不需要这些外物，就是一个很好的自己。

　　明白了这一点，才能找到防游戏沉迷的钥匙。现在孩子的压力之大，其实已经远超当年我们读书的时候了。让他们少上点辅导班、少写点作业，多打打球、多参加一些他们真正喜欢的活动，回归自然、释放天性，才能真正的把他们从游戏沉迷中解救出来。（陆玄同）