日前，我国首份《中国义务教育质量监测报告》发布，报告显示，学生体质健康状况总体较好，但肥胖、视力不良和睡眠不足问题较为突出。其中，超重比例为：四年级男生8.9％、女生8.6％，八年级男生8.2％、女生11.1％。部分区域学生肥胖问题突出，肥胖率超过15％。另外，学生视力不良问题突出。四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36.5％、65.3％。（8月2日  《人民日报》）

　　这份监测报告让人看到学生超重、肥胖、视力不良的大体状况，其隐忧在于义务教育阶段的学生年龄越大，体质健康状况越不理想。增强学生体质，是一道综合题，需要家长和学校密切关注；增强学生体质，是一道必选题，重视孩子长知识，不能耽误孩子强体质。

　　日常生活中，家长和学校对学生关注更多的，往往是学习成绩怎么样，考试分数居于班级、年级什么位置，以及学生有什么特长，上了什么辅导课。而学生的身体健康状况，在家庭，只满足于一日三餐吃饱吃好，营养充足；在学校，则满足于基本的体育课，但有时连体育课也被文化课占用。

　　少年强则中国强，青少年的体质健康不仅关乎个人成长，也关乎家庭幸福和民族未来。国家相关方面一直重视增强学生体质。自上世纪90年代末，教育部就要求各地把初中升学体育考试记入升学总分；2002年，教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准（试行方案）》；2007年，正式发布《学生体质健康标准》，并在全国开展亿万学生阳光体育运动；之后，教育部等部委多次强调学校体育的重要性，要求保证学生在校期间每天1小时体育锻炼，贫困地区还要为学生供应营养餐等。

　　与国家重视学生体质不协调甚至让人难以理喻的是，家长对孩子的身体健康并不积极主动。学校按照教育部门的规定给学生教育减负、作业减量，家长却在为孩子增负，忙于带孩子参加课外辅导。学生参加知识竞赛，家长很支持；学生参加体育比赛，家长往往不表态。周末，尤其是寒暑假期间，更成了孩子参加各类课外辅导班的黄金时间，成了孩子的第二学校、第三学期。学生坐着听课、做作业的时间长，挤占了他们的活动、休息和睡眠时间，白天，孩子想打个盹都很奢侈。学生参加体育活动和锻炼的时间少，身心得不到放松，自然会影响身体健康和视力，更不要说增强体质了。

　　学生长知识，是为了今后有顺利的发展、良好的前途。但人的一生中，知识、财富、爱情、幸福等等固然很重要，可比这些更重要的是健康的身体。重视学生长知识没有错，但影响或耽误学生强体质必然错。在教育和培养孩子时，家长和学校不能在成绩和健康中做选择，要正确处理好知识、财富与健康的关系。（卞广春）