虽说六一儿童节是国际儿童节，但香港的小朋友却不过这个节日，他们过的是4月4日的儿童节。但和内地儿童六一节热闹的景象相比，香港儿童即使在4月4日儿童节那一天，并不特别庆祝，学校一般不会放假，商家也没有特别的促销。（5月29日《齐鲁晚报》）

        不可否认，六一儿童节应该对孩子特别关爱、特别呵护，但六一儿童节是不是非要举办一系列轰轰烈烈的活动，为孩子购买昂贵的礼物，让孩子“暴食、暴玩、暴睡”呢？我看绝对不是！其实，关心和呵护孩子身心健康、身体健康我们不能仅仅集中在每年的儿童节，而是要细水长流，将每年365天都当成六一儿童节，让他们开开心心、欢欢乐乐、健健康康地过好每一天。

        然而，从每年的六一儿童节来看，不论是家庭、学校还是社会，对孩子关注大多只停留在形式上，比如：给孩子放假放松、给孩子购买昂贵的礼物、组织孩子演出节目等等，所有这些活动都是围绕六一节开展的。节日一过，立马又依然如故地回到了紧张的应试教育上，各种培训班、提高班、兴趣班接踵而至，把先前放假放松的时间损失又夺了回来。

        笔者认为，当前能不能走进孩子内心世界才是最为关键，孩子喜欢什么？不喜欢什么？不知我们现在做家长的有没有真正了解过？有没有真正尊重过孩子们的自由权和选择权？也许，在很多人看来，六一儿童节举办活动越热闹越显得对孩子关爱有加。其实不然，六一儿童节虽说是属于孩子们的，但真正能做主能操作的还是咱们大人。于是，学校要求孩子演出节目，商家把眼睛盯上六一节，企图赚个盆满钵满。家长受从众心理影响，“别人家孩子有的，我家孩子就一定要有”，盲目攀比、盲目购物就成了六一期间的“一阵风”。

        笔者认为，“冷清”的六一儿童节其实是个理性的、智慧的表现，六一儿童节原本就是一种提示，要求全世界的人们都应当关心爱护儿童，包括他们的学习兴趣的培养、身体健康快乐的成长，而绝非是打破孩子们的正常学习和生活，更不是搞一些中看不中用的虚头巴脑的形式主义。（张维）