《中国共产党思想政治工作条例》（以下简称《条例》）为新时代思想政治工作提供了基本遵循。齐鲁理工学院多年来充分发挥两校区（济南、曲阜）地处齐鲁文化发源核心区域的优势，不断彰显文化育人、实践育人、养成育人等特色，探索构建党建领航的“大思政”育人模式，书写了《条例》精神的校本化诠释与践行的生动篇章，形成了高质量党建与学校高质量发展同题共答、同频共振的良好局面。

　　紧扣立德树人根本，构建“一体化”育人体系

　　《条例》明确指出，思想政治工作应当“全面贯彻党的教育方针”“融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”“体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设各方面”。学校以党建为统领，将“为党育人、为国育才”的政治任务全方位融入办学治校和教育教学全过程，构建了目标清晰、协同联动的一体化育人体系，实现党建与“大思政”育人从“两张皮”到“一盘棋”的根本转变，获批全国立德树人机制综合改革试点高校。

　　强化党建引领，筑牢“凝心铸魂”主阵地。《条例》将“用党的创新理论武装头脑、统一思想、凝聚共识、指导实践”列为首要任务，要求把思想政治工作作为经常性、基础性工作来抓。学校将“学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想”作为“一号工程”和“大思政”育人工作的主线，建立了常态化的理论学习与价值引领机制。一是制度规范学，将“第一议题”拓展到党委会、校长办公会、二级学院党政联席会以及各党支部组织生活会，确保党的创新理论学习“逢会必学、人人参与”。二是领导带头学，学校党委书记、校长带头讲授“开学第一课”且每学期讲授4学时思政课，各二级学院党总支书记每学期讲授2学时专题党课，全体专业课教师将“尚德课堂”作为价值塑造的核心载体，形成“校—院—班”三级联动的创新理论学习体系。三是平台支撑学，“青年大学习”每周一主题、每月一评比，以“导学、比学、践学”三步法深化青年学生对党的理论认同、情感认同，引导其坚定“听党话、跟党走”的信念。

　　融入培养体系，实现“四全育人”全覆盖。《条例》明确要求思想政治工作“融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。学校超越单一的课程思政思维，从培养体系入手，进行系统性顶层设计。在组织体系上，推动党建和“大思政”育人与教学科研等业务工作“同研究、同部署、同落实、同考核”。将党小组建在育人最末端，全校共组建党小组94个，融入教学、学科、科研、管理服务等团队，定期开展“党建+业务”双主题研讨，确保党的领导贯穿育人各环节。在课程体系上，开设了《齐鲁文化精神》等文化通识课，将文化资源、红色基因深度融入思政课、专业课及养成教育。《“齐鲁文化孕育下的理工生”——思想政治理论社会实践》《养成教育社会实践》等13门课程获评国家级一流课程。建有省级一流课程、省级课程思政示范课程40门，近三年每年评选校级优秀教学案例100个，形成了门门有思政、课课有特色的教学格局，彰显了课程间全面整合、深度融合的育人特色。

　　瞄准育人目标，培养“担当奉献”接班人。针对“培养什么人，怎么培养人”这一教育根本问题，《条例》对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出了更明确的要求。学校从“坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质”六方面下功夫，构建了可量化、可追踪的育人指标体系。通过体系化的实践养成和榜样引领，建立学生成长数字档案，追踪学生在校期间的思想动态、志愿服务、社会实践、就业选择等关键数据，将毕业生的价值选择与实践行动作为育人成效的最终检验。委托第三方机构开展的毕业生就业质量跟踪调查显示，用人单位对毕业生政治素养满意度高达99.01%。毕业生赴基层就业、西部计划、参军入伍人数连年攀升，居全省民办高校前列。涌现出扎根西藏的驻村第一书记、省级脱贫攻坚先进个人等一大批“下得去、留得住、干得好”的优秀人才，以实际行动诠释了新时代青年的责任担当，人民日报、中国教育报等媒体多次报道优秀毕业生典型事迹。

　　创新育人方法路径，增强“大思政”时代实效

　　《条例》对思想政治工作改进创新提出了新要求，明确强调要“注重分众化、对象化、精准化，善于运用新技术新手段，提高针对性、实效性，增强亲和力、感染力”。齐鲁理工学院以“思想铸魂、文化培根、实践砺志、养成塑品”为核心载体，形成全学程贯通、全方位融入、全场景覆盖的育人格局。

　　创新“沉浸体验式”教学法，让思政课“活”起来。《条例》倡导思想政治工作要“善于运用新技术新手段”的深层逻辑改变单向灌输的传统模式，让学生在具身体验中完成价值内化。针对传统思政课存在的单纯理论灌输问题，学校投入5000万元建成集红色文化、地域文化、科技创新于一体的“四馆一堂两厅”“大思政”体验平台。5门思政核心课程每学期至少安排2次场馆现场教学，配套主题教学模块及数字化互动展项。“场馆里的思政课”解决了传统教学空间的单向度痛点，使抽象的理论和历史变得可观、可感、可触。学校不仅以场馆为核心枢纽联通理论课堂与社团第二课堂，更借助数字技术将育人场域延伸至网络空间，同步搭建的线上数字云平台累计访问量已达10万人次，极大地增强了思政教育的亲和力与感染力。

　　打造“行走的思政课”实践品牌，让育人场域“广”起来。《条例》要求“坚持做在日常、落到基层”，强调实践育人的常态化、制度化。思想政治工作的“基层”不在文件里，而在国情省情民情的真实场域中。学校精心开辟绿（传统文化）、红（革命文化）、蓝（社会主义先进文化）“三原色”社会实践廊道，沿线设立工作坊，牵头省内11所高校组建“文化乡建与传播山东高校合作共同体”。组织学生行走齐鲁古道、探访革命遗址、体验前沿科技，“行走的思政课”年均参与学生超过1万人次。开展融合专业学习、文化体悟、思政教育、品格养成的综合性实践活动，出台本科生社会实践学分认定办法，推进学生社会实践活动制度化、常态化、体系化。完善实践育人闭环机制，推动学生在行走中发现问题、贡献智慧、收获成长，使思政实践教育扎实落下去、真正接地气。将育人课堂从校园延伸至广阔的天地，引导学生在亲身参与中了解国情、省情、民情，在实践中坚定理想信念、锤炼过硬本领、培养奉献精神。

　　构建“养成教育”行为塑造体系，让品德修炼“实”起来。《条例》强调“分众化、对象化、精准化”，其核心是尊重学生个体差异，避免“大水漫灌”。思想政治工作既要“入脑”“入心”，更要“入行”，只有将价值观念转化为行为习惯，才能实现从“知”到“信”再到“行”的完整闭环。学校创新性地将思想政治工作细化为可操作、可评价的行为养成过程，构建了涵盖信念、品德、性格、学业、行为五个模块20项好习惯的养成教育体系，并配套具体的实践清单，规范“选项、计划、执行、总结、激励”五步流程。近年来养成教育成果丰硕，《植根齐鲁文化的大学生养成教育社会实践》获评国家级一流本科课程。这一体系将宏观的立德树人目标，分解为学生日常学习生活中的具体习惯和行动，通过持续的行为训练和价值强化，引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，完成了从知识认知到价值认同再到行为自觉的闭环，是思想政治工作“分众化”“对象化”“精准化”的深刻体现。

　　建强多元育人队伍，激发“主力军”内生动力

　　《条例》专章对队伍建设提出要求，强调要“打造政治坚定、业务精通、作风过硬、数量充足、结构合理的高素质思想政治工作队伍”。齐鲁理工学院以机制保障为系统基底，完善“协同、评价、激励、反馈”保障机制，融通组织协同、数字评价、价值激励、闭环反馈四个关键环节，形成对党建领航和育人驱动的有效支撑。

　　突出政治标准，建强党员骨干队伍。《条例》明确“政治坚定”是高素质思想政治工作队伍的第一标准。学校始终从入口、使用、评价三个环节严格对标落实“党管人才”，将政治建设放在队伍建设首位。入口环节，将政治素养作为招聘考核的一票否决项；使用环节，推行“双带头人”培育工程，建立党员骨干定期轮训与政治能力测评机制，确保队伍在关键时刻站得出、顶得上、靠得住；评价环节，将师德师风作为职称评审、评优评先首要条件。在获批的国家级教学成果、一流专业和课程中，党员负责人占比高达94%。学校高度重视打造政治坚定、业务精湛的党员队伍，引领党员带头投身教学改革与科研创新，带头联系服务学生，充分发挥先锋模范作用，成为落实《条例》、把稳育人方向的“定盘星”。

　　拓展队伍构成，形成协同育人合力。《条例》强调“坚持全党动手、全面覆盖”。学校坚持全员育人总要求，全面动员思政课教师、专业教师、辅导员、党政干部、管理服务人员等各方力量下沉一线，走进学生中间，参与文化育人、实践育人、养成育人全领域思想引导，形成“网格化”育人责任体系。同时，牵头成立“齐鲁文化研究院”“文化乡建与传播研究院”等研究机构，举办“齐鲁大讲堂”系列讲座，将地方文化学者、行业企业专家、乡村振兴实践者等校外资源纳入育人力量体系，积极吸纳劳动模范、优秀校友、非遗传承人等多元社会力量加入，构建了校内校外联动、专兼职结合的“大思政”工作队伍格局。学校通过广泛吸纳基层一线、各行各业与社会各界参与“大思政”育人，形成人人关心、人人参与、人人贡献的思政育人共同体。

　　完善激励机制，激发队伍担当作为。《条例》强调“队伍建设是做好思想政治工作的基础支撑”，要“抓好思想政治工作队伍的培养、管理、使用，完善考核评价、激励保障、监督管理机制”。学校始终将完善激励机制作为加强“大思政”育人队伍建设的重要抓手，建立起完善的“大思政”育人荣誉体系，出台了一系列“大思政”育人激励政策和措施，并将其全面落实到学校考核、绩效、待遇、评聘等环节中，定期评选表彰“师德典范”“育人楷模”“学生标兵”，树立可亲、可敬、可学的榜样。将思想政治工作开展情况及育人成效纳入党建工作责任制和领导干部目标管理，建立育人成效负面清单制度，对在师德师风、意识形态等方面出现问题的个人和单位实行“一票否决”。鲜明的导向和有效的激励，激发了广大教职员工参与思想政治工作的积极性、主动性和创造性，营造了人人重视育人、人人参与育人的良好氛围，为持续深化“大思政”育人工作提供不竭的动力源泉。

　　（作者系齐鲁理工学院党委副书记、校长）