党的十八大以来，随着文化创意产业的加速发展和国际交流的日益密切，高校文创以其独树一帜的文化内涵受到广泛关注。高校文创产品作为文化的载体，其中蕴含的思政教育元素对大学生思想政治工作具有重要的作用。提高高校文创产品质量、创新高校文创产品内容，有助于增强大学生的理想信念，树立学校良好的品牌形象。

　　文创产品赋能思政教育的重要意义

　　大学生作为接受高等教育、思想活跃度高、处于思想塑造关键时期的人群，是开展思想政治工作的关键群体。好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。发挥高校文创产品思想政治教育功能，就是将思政元素巧妙地融入产品的设计理念、图案元素、文字表述以及使用功能中，像盐一样以润物细无声的方式对大学生进行熏陶，帮助他们树立正确的价值观念。高校文创产品可以作为“食物”成为思想政治工作的重要载体，在丰富大学生课余生活、满足其文化消费需求的同时，培养他们积极向上的世界观、人生观和价值观。

　　高校文创产品是文化育人的重要抓手。首先，中华优秀传统文化融入高校文创产品，有助于提升大学生的文化素养。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。将传统的中国画、书法、剪纸等艺术元素融入设计中，或者将古代文学作品中的经典语句、历史故事印制在文创产品上，帮助大学生接受传统文化熏陶。其次，革命文化融入高校文创产品，有助于培育大学生的家国情怀。如今，许多大学生对“四史”知识一知半解、对革命文化所知甚少，同时，一些不良社会思潮也对高校主流意识形态产生了负面冲击。高校文创产品融合革命文化内容，以潜移默化的方式让大学生了解革命文化，感悟其中的深刻内涵，从中汲取精神力量，激励他们不忘初心、牢记使命。最后，社会主义先进文化融入高校文创产品，有助于涵养大学生的文化底蕴。融入社会主义先进文化的文创产品能够传递正确的价值观念，彰显独特的校园文化气质。各个高校的文创产品扎根于高校长期积累的学术传统、历史传承以及独特的校园文化精神，其本质都是社会主义先进文化的重要载体，设计和发展高校的文创产品也能够为社会主义先进文化不断注入活力。

　　当前高校文创产品赋能思政教育存在的问题

　　思政元素挖掘不够深入。许多高校文化资源丰富、文化底蕴深厚，有校史馆、博物馆和美术馆等实体产业，但是如何将这些文化资源转化为创意符号融入文创产品仍然需要探索。不少高校文创产品在设计上仅仅停留在校徽、校名的简单应用上，未能深入挖掘校园文化的深刻内涵和思想政治教育价值，既难以形成具有广泛影响力与市场竞争力的文化品牌，又无法发挥出应有的宣传教育功能。

　　创意性和个性化发展不足。文创产品种类的创意性和个性化发展不足也是制约高校文创发展的一道难题。目前高校文创所展现的产品种类大多局限于日常用品和纪念品，这些产品虽然实用，但普遍缺乏创新性和个性化，文化元素简单拼接、思政元素生硬融合，难以引起消费者的兴趣和共鸣。随着消费者对生活品质追求的日益提高，单一的实用性产品已不能满足消费者的多元化需求。

　　加强文创产品赋能思政教育的措施

　　立足校园，丰富文创产品的思政工作元素。要把中国特色的文化元素融入文创产品。习近平总书记指出：“中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。”中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化内涵丰富、历史悠久，是开展思想政治工作的宝贵资源，在高校文创的设计和制作过程中，要充分合理地利用好这些资源，更好地发挥中国特色社会主义文化的思想政治引领价值，培养大学生的文化自信与社会责任感，为其成长为担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的文化基础。在文创产品的内容创作过程中也要深入挖掘校园文化内涵和精髓。高校都有自己独特的校园文化、历史底蕴和精神风貌，这些元素都可以成为文创产品设计的灵感来源。通过深入挖掘高校的创办历程、重大事件、知名校友事迹等，提炼校训精神内涵，将这些特色文化融入文创产品制作，不仅可以形成独有的校园文化品牌，还能增强大学生对学校的归属感和认同感。

　　鼓励创新，拓展文创设计来源。首先，由大学生担任创新主体。大学生在产品设计方面具备独特的群体视角与敏锐的感知力，由他们参与文创设计，能够让产品更精准捕捉大学生的需求点，展现背后的文化内涵。同时，高校可以举办文创产品类的创新大赛。以竞赛激发产品创意、挖掘设计人才，鼓励各个学科大学生积极参加，以新颖多样的形式增加学生参与度，让文创产品所传递的价值观念内化于心、外化于行。其次，借助现代科技手段创新文创产品。随着科技的发展，数字化、智能化已经成为文创产品设计的新趋势。高校可以结合AR、VR等技术，让文创产品呈现出更加生动、立体的形象，为大学生带来全新的体验。

　　加强管理，促进高校文创产业健康发展。首先，加强对高校文创产品意识形态的把关。高校是意识形态工作的前沿阵地，高校文创产品承载的价值理念也必须符合主流意识形态。因此，高校要加强对文创产品意识形态的审查，对出现的问题应该及时纠正，下架有关产品，减少负面影响。其次，协调各个部门良性互动。高校文创产业发展是一个系统性工程，要发挥多方面的力量，整合校内外各种资源，吸收和借鉴各种有益的因素加入文创产品的研究和设计，更好发挥文创产品的思政育人优势。高校拥有丰富的文化资源和人才优势，文创企业则具备市场敏感度和产品开发能力，二者通过加强合作可以实现资源共享和优势互补，共同推动文创产品的创新和发展。

　　加强资金支持和制度设计。目前大多数高校的文创产业全部依赖供给性扶持，如政府竞标项目和学校科研等经费资助，造成很多高校文创经费来源和经费总额十分有限，产业创新发展内部动力不足。因此，一方面，高校可以设立专项基金，合理规划预算，用于支持文创产品的开发，同时可以加强与企业的合作，增强与校友之间的联系，拓展项目的资金来源。另一方面，规范制度管理。建立专业的项目管理团队，负责高校文创产品的规划、评估和执行等任务。完善资金使用制度，建立严格的财务管理制度，对文创产品项目的资金进行专款专用、单独核算。加强对资金使用的监督和审计，确保资金的合规性和有效性。加强产学研合作，与文化创意产业相关的企业、研究机构建立合作关系，共同研发和推广文创产品。通过产学研合作，促进文创产品与大学生思想政治教育的深度融合和创新发展。

　　（作者单位：北京信息科技大学马克思主义学院）