习近平总书记在全国教育大会上强调，“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力”。这一重要论断，科学回答、系统阐释了中国特色社会主义教育强国的丰富内涵和基本特质，体现了教育的政治属性、人民属性、战略属性的具体要求。将“强大的思政引领力”作为“六大特质”之首，凸显了新时代思想政治工作的重要地位，为高校进一步回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题提供了思想遵循和行动指南。高校作为教育、科技、人才的交汇点，要以树人为核心、以立德为根本，把立德树人内化到办学治校的各领域、各环节、各方面，牢牢把握党的领导、思政模式、综合改革、价值塑造等要点，推动各种教育要素和资源融会贯通，形成全面联动、高质量发展、具有强大活力的育人生态。

　　加强党的领导，把牢办学方向

　　习近平总书记指出：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校，必须紧紧把握教育的政治属性，持续强化思政引领的政治导向，教育引导青年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。

　　坚持用党的创新理论铸魂育人。高校处于社会思想文化和意识形态领域的前沿，补足精神之“钙”、筑牢信仰之基是培养社会主义建设者和接班人的首要任务。打造强大的思政引领力，关键在于坚持不懈用马克思主义中国化时代化最新成果铸魂育人。厦门大学坚持以习近平总书记重要贺信精神领航，建好福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心厦门大学研究基地等机构，推进思想政治教育与党的创新理论研究阐释同向同行、同频共振，坚持不懈用党的创新理论武装师生头脑。注重发挥学生马克思主义理论研修班示范作用，带动广大青年学生自主研读马列经典著作。设立习近平新时代中国特色社会主义思想学生研习班，融合学科力量开展理论学习和实践研学，不断增强党的创新理论对青年学生的吸引力、感染力和影响力。

　　推进党建和思政工作深度融合。思想政治工作是一切工作的生命线。思政工作筑牢党建工作基础，党建工作为思政工作提供保证，二者相互作用、相互促进。打造强大的思政引领力，就是要善于把党的政治优势转化成发展优势，将党的领导制度优势转化为高校思政工作效能。厦门大学实施“一融双高”计划，深入探索以“双重责任—双重动力—双重保障”为主线，队伍、平台、机制、文化融合的“三重四融”实践。推进“党建引领”行动，启动“嘉庚精神·时代先锋”示范创建工作，评选“南强先锋号”和“青年嘉庚号”，着力打造一批特色鲜明、示范性强的党建工作品牌。健全“一站式”学生社区党建工作格局，设立勤业先锋党支部等163个功能型党支部，将学生社区“末梢”转变为思想引领“前哨”。

　　打造高水平凝心聚力育人阵地。人心是最大的政治，团结奋斗源于凝心聚力，高校是凝聚中华民族团结奋进力量的重要阵地和实践载体。厦门大学充分发挥连接海峡两岸、联通海外侨胞的重要枢纽作用，实施“聚力报国”行动，推出两岸高等教育融合发展能力提升计划，建好两岸高等教育融合发展实践基地，增进两岸同胞心灵契合。密切港澳教育交流合作，建立访学机制，加强与港澳高校、企业、科研机构合作，发展壮大爱国爱港爱澳力量。深入实施“石榴籽”育人工程，加强铸牢中华民族共同体意识教育。大力弘扬“嘉庚精神”，加强华人华侨研究，深化海内外中华儿女的共同文化认同。

　　创新思政模式，优化育人实效

　　习近平总书记强调：“要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”思想政治工作从根本上说是做人的工作，决不能只见物、不见人。高校要始终围绕学生、关照学生、服务学生、引领学生，不断加强和改进新时代学校思想政治教育，构建新时代立德树人新生态新格局。

　　构建“大思政课”新模式。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，“不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。不断提高思政引领力，要求我们必须坚持以“大思政课”拓展全面育人新格局。厦门大学着力构建“大平台”，牵头“行见八闽”大思政课研学实践圈建设，开展闽宁协作“大思政课山海情”行动计划，打造大中小学思想政治教育一体化的“厦大范本”。拓展“大课堂”，连续三年牵头组织“追寻领袖足迹”全省大学生暑期社会实践活动，推出“嘉庚精神”“思政对话·百年史光”等专题思政课。建强“大师资”，落实书记校长、院系领导讲思政课制度，邀请两院院士、学科带头人、党的二十大代表、新时代伟大变革亲历者和见证者等上讲台，担任实践指导教师。组建以学生骨干为主体的“囊萤星火青年讲师团”，用“青言青语”讲好党的故事。

　　培育以文化人新机制。以文化人，是加强和改进高校思想政治工作的内在要求。高校应立足学生特点统筹推进以文化人，以文化感染力提升思政引领力。厦门大学坚持以文铸魂，弘扬“爱国、革命、自强、科学”优良校风，充分发挥红色资源的育人功能，广泛开展革命传统教育、爱国主义教育。持续开展“我们的节日”“礼敬中华优秀传统文化”等文化传承体验活动，打造《嘉庚颂》《哥德巴赫猜想》《遥望海天月》等一批校史原创舞台剧，营造向上向善的校园文化氛围，着力培育和践行社会主义核心价值观。

　　大力弘扬教育家精神。教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命，加强新时代教师队伍建设是人才培养的基础工程。提升思政引领力，必须大力实施教育家精神铸魂强师行动，建强支撑教育强国的高素质教师队伍。厦门大学深入实施人才强校战略，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。定期组织教师开展政治理论学习，重点做好高层次人才、海外留学归国教师、青年教师的政治吸纳和政治引领。加强师德师风建设，举办入职典礼、黄大年式教师团队科研育人分享会等活动，推出“光荣从教40年”系列报道，弘扬尊师重教风尚。每年评选“南强杰出贡献奖”“我最喜爱的十位老师”等，实施南强教学名师奖励计划，不断提升教师教书育人的获得感和幸福感。

　　深化综合改革，激发思政活力

　　习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”高校必须顺应“事”“时”“势”的变化，坚持守正创新，正确把握规范有序和激发活力的辩证关系，不断探索深化教育教学评价改革、体系改革、范式改革，持续提升思政教育的创造力和生命力。

　　以深化评价改革增添动力。教育评价改革是“指挥棒”。以改革教师评价为牵引，破除重科研轻教学、重教书轻育人等倾向，是引导形成思政工作合力的重要举措。厦门大学坚持把立德树人成效作为第一标准，聚焦潜心育人改革教师评价体系，设立教改项目、教学获奖、创新创业等业绩等效选项，激发广大教师育人动力。推进课程思政示范课建设，将课程思政要求纳入教学评价体系。坚持“五育并举”，构建德智体美劳全面发展的学生综合素质评价体系。

　　以完善培养体系提升质效。高校作为培育拔尖创新人才的重要阵地，必须加快构建思政教育贯穿全程的高质量人才自主培养体系。厦门大学主动融入教育科技人才体制机制一体改革进程，深化人才发现、选拔、培养机制改革，充分发挥“思政课程”与“课程思政”协同效应，构筑起以思政课程为核心、以专业课程为重点、以通识课程为拓展、以实践类课程为补充的“1+3”课程思政体系，实施卓越学风提升计划，推动“五育”融通、学科融通、学段融通、中外融通，强化有组织拔尖创新人才培养，着力塑造具有引领性、人文性、时代性、开放性的卓越人才。

　　以推进技术赋能变革范式。人工智能等技术的飞速发展为思政教育改革创新提供了新的实践场景。高校应把教育数字化作为塑造教育发展新优势的突破口，以智能化赋能教育治理，不断拓展思政教育的空间和阵地。厦门大学从供给侧和需求端精准发力，加强人工智能在思政、教学、管理、服务、评价等现实场景中的深度应用，探索构建人工智能培养方案、“RAISE”人工智能课程、人工智能赋能教材建设、人工智能赋能教师教学、人工智能赋能教与学评价和人工智能条件建设“六位一体”的人工智能赋能体系，塑造“人工智能+”思政教育生态，推动人工智能与人才培养融合贯通。

　　强化价值塑造，引导建功立业

　　坚持“四个服务”是我国高校的新时代使命。高校必须凝聚广大师生服务“国之大者”的价值认同，增强服务“国之所需”“民之所盼”的历史主动，教育引导师生挺膺担当、报国奉献。

　　引导师生融入中国式现代化。中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道。服务支撑中国式现代化是办好中国特色社会主义大学的首要之义。厦门大学成立中国式现代化研究院和新质生产力研究发展中心，支持师生围绕理论和实践课题推进有组织科研。鼓励师生主动承接国家重大任务和重大工程，为国家科技进步和自主创新能力提升贡献力量。实施头部企业合作计划，加强地方研究院建设，深化拓展与福建省九市一区战略合作，引领师生积极融入服务国家战略和区域经济社会发展浪潮。

　　引导师生服务国家战略。青年是祖国的未来、民族的希望，是实现中国梦的主力军。高校要积极教育和引导广大青年把自身发展的“小逻辑”融入国家发展的“大逻辑”，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。厦门大学倡导“国家至上，事业为先”的就业理念，以有组织布局强化人才高质量输送，积极引导学生到祖国最需要的地方建功立业。厦门大学毕业生到西部、基层、国家重要行业和领域就业的比例连年增长，涌现出“中国青年五四奖章”获得者、厦门大学宁夏研究生支教团等一批先进个人和集体。

　　引导师生投身中华文化海外传播。习近平总书记在致厦门大学建校100周年的贺信中，对学校推动中华文化海外传播所取得的成绩给予肯定。厦门大学牢记习近平总书记的殷殷嘱托，充分发挥“海峡、海丝、海洋”特色优势，实施“协同万方”行动，主动融入“一带一路”建设，办好马来西亚分校和多所孔子学院，积极打造服务中华文化海外传播和中外人文交流平台。打造“新青年全球胜任力人才培养项目”等精品项目，积极向国际组织输送人才。构建“跨学科、跨文化”的人才培养新机制，创办中外合作办学机构，开展“颉颃计划”大学生海外社会实践活动，让青年学子走出国门，讲好中国故事，在文明交流互鉴中增强文化自信，提升国际胜任力。

　　（作者系厦门大学党委书记、中国科学院院士）