党的十八大以来，习近平总书记对教育工作作出了一系列重要论述，为新时代高校立德树人提供了基本遵循和行动指南。立德树人是教育的根本任务，是高校的立身之本。福建商学院（以下简称“学院”）紧紧围绕立德树人根本任务，借鉴“全周期管理”理念，进行思想引导、学业辅导、就业指导、心理疏导、成长助导、成才督导，这“六导”贯穿学生入校至离校后成长成才全过程，扎实推进立德树人工作，推动学校高质量发展。

　　思想引导，筑牢根与魂

　　青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。大学生作为不可忽视的青年力量，其理想信念的坚定与否对社会发展具有重要意义，需要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

　　铸牢坚定的政治信仰。习近平总书记2023年在广东考察时强调：“坚定理想信念，增强对党的价值追求和前进方向的高度政治认同，把好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’。”教育引导大学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想是当今时代最现实、最鲜活的马克思主义，是高校立德树人的题中应有之义。学院成立习近平新时代中国特色社会主义思想学生读书社，目前共有近5000名社员，在历届福建省“一马当先”知识竞赛中多次获得本科组团体一、二、三等奖，居福建省高校前列。

　　培养正确的价值取向。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。学院要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导大学生自觉树立和践行社会主义核心价值观，努力实现个人价值、社会价值和国家价值的有机统一。

　　培养高尚的道德情操。加强大学生的思想道德修养，是大学生成才的需要。学院教育引导大学生打牢道德根基，扣好人生第一粒扣子，铸就奋斗的青春底色。广大学生积极参与公益活动和社会实践，通过实际行动来践行自己的道德理想。

　　学业辅导，夯实基与本

　　学业辅导注重强化培养大学生自主学习和自我发展的能力，要帮助提升大学生专业知识与专业技能、政治素质与职业素养，夯实他们学习与发展的根基。

　　多角色的辅导。加强专任教师、辅导员、班主任不同角色对大学生学业的辅导，专任教师侧重专业基础知识的专业辅导，辅导员侧重学业等综合辅导，班主任侧重专业与学业的补充辅导。

　　多维度的辅导。针对大学生职业规划，或升学或就业提出不同的辅导措施。针对规划升学，组织教师和专家加强读研培训与辅导；针对准备就业，加强职业证书培训等各类考试培训以及面试辅导，提升大学生就业竞争力。

　　多渠道的辅导。根据大学生就业或升学的具体情况，多渠道开展针对性辅导。学院采取线上线下等形式、统筹校内校外等资源，多渠道开展学业辅导。近年来，举办各类学术、考研、考公等讲座，让学生提升相应的技能。

　　心理疏导，协同身与心

　　认真研究分析新时代大学生生理特点、心理特点与情感特点，个性化实施心理辅导，科学处理心理问题，强化以生理促心理，促进大学生身心健康。

　　前瞻性思维做好心理预警。在大学新生入学之际，全覆盖做好心理筛查准备，建立新生心理档案和重点人员工作台账，为后续做好心理健康教育奠定基础。

　　系统性思维做好心理疏导。系统收集大学生学习和生活各项数据信息，包括家庭教育、人际交往、学业就业、恋爱情感等，从普查、预警、辅导、转介、追踪做好心理工作，形成工作闭环。

　　创新性思维做好心理教育。根据大学生生理特点和心理特征，学院以身体健康促进心理健康，开展晨跑积分活动，加强学生身体锻炼；线上线下相结合，借助信息技术手段，建立24小时心理服务热线，搭建心理疏导网络平台，通过学院公众号、微博等平台推送体育锻炼和心理健康知识。

　　就业指导，做好精与准

　　以精准化的工作理念，扎实推进就业工作。准确分析把握毕业生就业创业工作形势，坚决扛起政治责任，聚焦重点任务，加强组织领导，千方百计促进毕业生多渠道就业创业。

　　做精业务。学院辅导员队伍熟悉职业生涯规划和就业工作理论实践，储备好就业指导知识，熟悉就业工作流程，及时为大学生提供相关合理就业建议和指导。

　　抓准服务。学院抓好就业指导队伍建设，准确全面解读国家的就业政策，完善各地就业信息，及时传达给相关大学生，建立学生学科专业、性格特点、家庭情况、就业意向等就业档案。

　　落细工作。针对就业、考研、考公、升学、出国等不同学生需求，精准对接、个性指导。学生离校后，加强就业跟踪调查，走访相关就业企事业单位，对调查结果进行科学分析，助推后续学生成长。近年来，学院走访了700余家企业，举办各种类型招聘会和宣讲会共330余场次，共提供就业岗位3.1万余个。

　　成长助导，统筹内与外

　　坚持以习近平总书记关于青年成长成才的重要讲话精神为指引，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。组织推进全员、全过程、全方位的育人体系。

　　统筹课内课外。优化第一课堂，注重从内容、方法、手段上进行改革，推进思政课程与课程思政同频共振。打造课程思政示范课建设项目，助力大学生思想引领。强化第二课堂，制定《福建商学院第二课堂成绩单实施管理办法》，助力学生在学科竞赛、创新创业、社团活动等第二课堂发力。统筹规范课内课外学分。

　　统筹校内校外。拓展第三课堂，积极构建政校企协同教育机制，深化产学研融合，统筹校内实验实训与校外实训实习资源，优化学校资源配置，提高学校社会服务能力，最大限度助力大学生成长。

　　成才督导，贯穿始与终

　　积极落实“全周期管理”理念，统筹督促抓好大学生毕业后的成长成才环节，将立德树人工作贯穿始终。

　　信息化资料采集。学院在大学生入学第一学期开展职业生涯规划课程，建立学生职业生涯规划档案，有针对性开展升学或就业的指导，督导各二级学院建立个人就业档案。

　　动态化信息跟踪。大学生在校期间，学院对就业信息每年更新一次，有针对性推荐服务项目或就业岗位信息，精准向2024届毕业生推送相关就业岗位信息5300余条。大学生毕业离校后，督促各单位通过校友会或原有班级群，及时跟踪大学生毕业去向。

　　科学化培养分析。学院对学生毕业后续跟踪，分析升学高校、就业去向、专业匹配、薪酬待遇、社会评价等要素，督促教务部门和二级学院对学院人才培养方式和专业设置进行完善与优化，通过大学生入学前的“始”贯穿他们毕业后成长成才的“终”，形成全周期管理，努力提升学院人才培养质量和服务社会能力，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供源源不断的高质量人才支撑。

　　（作者系福建商学院党委宣传部部长）