8月11日，23岁的犯罪嫌疑人李斯达真的成了“恶人”，他对8月9日强奸同学周云露未遂并将其杀害的犯罪事实供认不讳。北京警方已证实，中国传媒大学失联女生周云露被同校男生李斯达强奸未遂杀害。
事发后多数人很诧异，无法理解，也无法接受李斯达杀了周云露。在其同学的认知中，李斯达有才华，弹得一手好钢琴，会写诗写剧本和小说。只是行为处事上特立独行，如活在戏里。
据其同学称，李斯达曾裸奔下楼洗澡，在楼道里大哭，“有一次他走路走着走着开始学狗叫”；和老师起了争执，干脆站上了教室的桌子；弹琴时，会突然跟着音乐大吼大叫，有时坐着也会突然傻笑或转圈跳舞……
“搞艺术的人嘛，多少与常人不太一样。”他们一直这样认为。举止怪异，喊打喊杀，不代表李斯达就一定是坏人，更不表明他会将口头上的打杀付诸行动。直到北京警方确认嫌犯确系李斯达时，熟知他的人才恍然：可能他的怪诞行为，被人当成了“艺术气质”而疏忽了。
“这种疏忽，间接害死了他。”一位此前拒绝采访的李斯达好友，看到李斯达接受警方讯问时自称“事业不顺、钱不够花、想找个无辜的人发泄”后，给我发来微信。他说，“这跟艺术没关系，他心理生病了。”
几乎每次高学历人才犯罪后，舆论都会呼吁加强大学生心理健康教育。复旦投毒案后也是这样。今年5月，在第12届全国大学生心理健康教育与咨询学术交流会上，教育部思想政治工作司司长冯刚，再度要求“不断增强大学生心理健康教育的针对性和实效性”。
至今，我国高校开展心理健康教育工作已整整30周年。各大高校，也都设置了相应的学生心理健康教育中心。但实际效果如何呢？
中国传媒大学，为此专门设立了“学生心理健康教育咨询中心”网站。然而，该网站几乎所有内容，都创建于2014年8月，此后几乎无更新。而该网自称有“专职咨询教师2位，兼职咨询师10位”，但“咨询师”简介一栏，却仅有一人。
网站做得差，不能说明中传对于学生心理健康不够重视。早在2007年，中传就发布了《学生心理危机预防和干预工作细则》。在这一细则中，要求“重在预防”，同时建立了“心理健康普查制度”、“隐患排查制度”、“心理危机监控网络制度”等6大制度。
然而，李斯达在校期间，同学便发现他“常常大喊大叫”、“走着走着学狗叫”等古怪行为，但都被人当做是“艺术气质”，哪怕真有人觉得这是心理疾病，又有几个人会主动打电话告诉辅导员、班主任或者心理医生呢？
如果这套细则真起了作用，我相信早在李斯达一遍遍在社交网站上发出“杀了你”、“原不原谅是上帝的事情，我只负责杀掉你”时，他就已经开始得救了。
李斯达自我的发泄建立在对他人漠视的基础之上。这种对他人的漠视，在生活中并不罕见：开车的男子可以痛殴变道的女子；开宝马车的男子可以在闹市把速度开得像飞起来；在飞机上，众人可以因为小事情而大打出手。人们似乎缺少了敬畏和后怕，根本不在乎自己行为的结果是什么。
伴随这种漠视的还有对暴力的迷恋。李斯达手持匕首，表情冷漠的照片也似乎暗含了一种暴力侵向。如今，不仅是强者，连弱者也都成为了暴戾之人。似乎只有暴力才能解决问题，才能发泄不满，才能带来真正的安全感。当弱者也成为暴戾之人时，更弱的人将成为牺牲品，他们在弱者的暴力之下无处可藏；当暴戾成为一种风气时，任何人都可能成为弱者，因为力量的对比总是相对而言。所以，结果只能是恶性循环：人们通过暴戾的一面发泄着不满，而人们又因为别人的暴戾之气产生不满。于是，社会变得充满暴戾之气，人们变得更加焦躁和敏感，一点小的事情都可能引发一场大的冲突，一个小的矛盾都可能酿成一个大的悲剧。那些因为自身受害而迁怒于更弱者的报复事件，就是典型的案例。在这些事件中，没有对生命的敬畏，只有对破坏的追求。这无疑会让社会陷入一种不可预见的风险之中。
生活总在继续，李斯达作为一个极端个案，其发生有其偶然性，人们虽然震惊但不必担心生活的常态被改变。但是，作为一种需要警惕的现象，“想找个无辜的人发泄”的表达和背后的思维应该引起人们的警觉——这到底是什么思维？
每每遇到类似案件，都会掀起一阵对女生自身安全防卫的大讨论，这次也不例外。
现代社会中，安全意识不是降低社交频率，大门不出二门不迈；而是在人际交往、协同中有警戒线意识。哪些行为危险系数较高，心中要有数，一旦有人试图突破底线，脑子里的警灯一定要亮起来。很多姑娘有认知误区，陌生人是危险的，不要和陌生人多说话；熟人是值得信任的。其实，建立安全警戒线的法则，正需要对事不对人。深夜邀您到单独空间，再熟，也需要掂量。
有了意识，还需要安全技术。网上有句话叫“危险来临时，给歹徒一个不伤害你的理由”，实际上是用自我保护措施和手段，震慑歹徒，防患于未然；或者在侵害发生时尽可能地保护自己。例如，营造“有人跟我在一起”的氛围，赶走不怀好意者的骚扰；遵循“行踪时时有人掌握”的程序并有效表达出来，震慑潜在危害人。还可以采用一些防身器物，学会一两个“防狼”招数，应备突发情况。
意识和技巧的养成，离不开安全教育。著名童话作家郑渊洁有本书叫《皮皮鲁送你100条命》，防范危险从娃娃教起，还到学校去讲座，宣传“背心和裤衩覆盖的地方别人不能碰”，这事特别好。可是，大中小学都要有系统的安全教育，不能光指望一两个作家、一两次讲座。
家庭教育上，有句俗语叫“女要富养”，其实，不如换个说法，叫“女要自养”。什么意思？富养，指让姑娘吃过见过，降低外界的诱惑力。可是，总有些东西是家庭给不了的。比如，梦想。富养作用其实有限。自养，指的是平时逐步让孩子养成自我保护的意识和能力，别把安全防务包办了。孩子总要长大，长久呆在家长的羽翼下，家长护不住的那一天，怎么办？该不该自保、怎样自保，这是一道复杂函数，不能指望她一下就会啊。在安全防护上，也要舍得“断奶”、逐步训练。
千金之子，坐不垂堂。为了不发生悲剧，做好自我防护，怎么强调也不为过。
（观点来源：新京报、北京青年报、中国青年报、人民网、中国青年网、百度贴吧）
